<p class="ql-block">一、目標制定的策略</p><p class="ql-block">1.技能、情感態度、能力三維目標。</p><p class="ql-block">2.小中班強調技能目標、大班強調能力目標。</p><p class="ql-block">3.目標具體、明確，每次活動有一個技能或認知目標為宜。</p><p class="ql-block">4.技能目標表述:學會……;掌握......的方法。</p><p class="ql-block">5.情感態度目標的表述:喜歡參加......;樂于......;大膽運用..的方法進行創作之海底世界。</p><p class="ql-block">二、活動準備的策略</p><p class="ql-block">1.創設讓幼兒大膽表達與創作的氛圍:工作室、工作服</p><p class="ql-block">2.創設讓幼兒大膽表達與創作的條件:材料盡可能豐富</p><p class="ql-block">3.創設能表現出美感的材料:材料的分組考慮色調的協調搭配、背景圖與背景作業紙考慮完整性。</p><p class="ql-block">三、活動組織的策略</p><p class="ql-block">1.活動開展:積極的師幼互動。</p><p class="ql-block">2.觀察是前提:在觀察的基礎上進行創作與表征。</p><p class="ql-block">3.啟發是重點:變教師直接“教”為“啟發”幼兒“感受與表達”。</p><p class="ql-block">4.分清“教”與“不教”:技能要“教”，能力要“培養”，技能是為表現服務。</p><p class="ql-block">5.總結概括不可少:不斷提升幼兒經驗。</p><p class="ql-block">四、幼兒創作、教師指導的策略</p><p class="ql-block">1.技能的掌握:每次活動有一項技能要求。</p><p class="ql-block">2.材料的使用:以某種為重點，豐富其它材料</p><p class="ql-block">3.學習習慣與學習品質:傾聽、積極思考、大膽表達意見與想法、收拾學習用具</p><p class="ql-block">4.集體、小組與個別相結合</p><p class="ql-block">5.因材施教，注重個別指導。</p><p class="ql-block">五、評價的策略</p><p class="ql-block">1.鼓勵幼兒介紹自己的作品及創作過程。</p><p class="ql-block">2,引導幼兒相互交流與評價，強調幼兒的主體性，注重對照目標標進行評價。</p><p class="ql-block">3.鼓勵幼兒說出自己的感受，尊重幼兒的自主感受，不要用成人的審美標準去評判。</p><p class="ql-block">4.在肯定的基礎上提出期望意見，不能為了追求結果的"完美"而對幼兒進行千篇一律的反復訓練。</p> <p class="ql-block">石林花海</p> <p class="ql-block"> 觀看完李海妮老師的水粉畫活動讓我深知，兒童畫的標準是“畫其所想，不是畫其所見”。讓孩子畫他眼中的世界!</p> <p class="ql-block">編輯：俞海燕（海邑幼兒園）</p>
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