研修促成長，學以致遠——2023年海口市小學英語教學教研骨干教師省外研修活動

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為進一步提升各區小學英語教師課程實施能力，以整體提高海口市小學英語教學質量。海口市教育研究培訓院組織我市小學英語教學教研骨干教師到省外研修，研修時間為2023年11月26日至2023年11月30日。參加人員為秀英區、瓊山區與市直屬共87位小學英語教師。 第一天 首先由張馳主任做開班致辭。其次是孫業釗教研員做培訓要求，主要讓老師們把握學習機會。再次是趙柳松主任做開班典禮，深入的解讀了教材編寫的全過程，讓我們更加了解我新課標的要求，更加了解我們的教材框架和設計意圖，幫助我們如何在新課標引領下備好課，為我們教學工作提供了新視角。最后由張娜老師做課程要求，主要讓老師們了解培訓日程和活動的生活安排，讓老師們有個輕松愉快的學習環境。 第二天 上午，董海運教研員基于新課標給我們英語教學的基本要求，從教什么，學什么，怎么評的角度給我們系統講解了教、學、評一體化的概念，實施過程和意義，并結合具體的案例進行分析，讓我們更具體的理解和掌握教、學、評一體化。 下午，車建琴教研員為我們帶來了最新、最前沿的教學手段“項目化學習”，車老師結合案例細致的講解和分析項目化學習。項目化學習是以問題為導向，基于探究性問題，讓學生在學習小組中交流和合作，并結合本課學習英語內容、探究主題意義，在掌握本課內容的基礎下，讓學生在情境下運用語言知識。 第三天 上午，朱虹教研員的講座注重新課標解讀，主要指向核心素養的文本解讀與設計。核心素養的理解性技能注重聽、看、讀，表達性技能注重說、寫。朱老師的講解邏輯性強，條理清晰，從文本解讀的角度剖析了如何培養學生的核心素養，并通過具體的案例進行分析，還給我們提供了實施建議，有助于我們在教學中幫助學生解讀文本，提高學生學習效率和課堂效率。 下午，我們參觀了上海教育出版社，還進行了座談交流，讓我們了解了一本教材出版的嚴謹性、全面性、科學性。 第四天 上午，我們懷著激動的心情參觀了上海福山唐城外國語小學，一進校門就看到“How to be. How to do. How to know. How to live together. ”四行校訓，充分說明了學校勤以治學，立德樹人的辦學理念。同時，觀摩了一堂非常新穎的公開課，整個課堂貫穿著快樂的節奏，結合歌曲、視頻和學習內容進行教學，教學設計充分考慮學生的學情，立足新課標所提出的培養核心素養來開展課程，學生在這節課上不僅學會了語言知識，還發展了思維品質。其次，錢宏毅副校的講座生動、易懂。錢校運用實例給我們分析了什么才是真正的教育，如何減少學負擔，有效教學，讓學生有能力學。在教學中要把學生當人教育，而不是接受知識的人，并且結合公開課細致的分析了英語學科核心素養和單元整體設計。 下午，張萍教研員的講座理論性強，課例新穎。張老師根據課程理念圍繞著主題進行分析，并展示相關的課例，對每個課例進行數據分析，找出問題，并根據數據反饋的問題結合理論找歸因，一步步分析如何解決問題，條理非常清楚，分析很明確，非常有助于提高課堂教學。 第五天 培訓的最后一天，傅璟教研員的講座為我們帶來新課標視域下的小學英語單元作業設計。她從單元作業設計與實施的必要性，小學英語單元作業的本質與要求，小學英語作業設計的編制要素，案例分析等給我們展示了作業設計的重要性。讓我們更深入的了解了如何更好的進行設計作業，以及了解作業設計的意義。作業設計要符合國家政策，符合新課標要求，要具有育人性、合理性、有效性和創新性，不能偏離目標，功能要清楚，要有質效，它是幫助學生學習，而不是增加學生負擔，要把握鞏固、內化、反思、評價等相結合。 　　此次省外研修活動讓我們收獲滿滿，并通過此次活動汲取經驗，扎實理論基礎，在教學中運用理論聯系實際，快速成長，提高學校英語教育教學質量，助力每個孩子成長。