<p class="ql-block ql-indent-1">“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”,為了加強教師交流、合作、互補,轉變教學觀念,提升教學水平,促進專業成長,全面提高教育教學質量。本著“互相學習,互相幫助,共同提高”的原則,我校從10月開始,在關家營學區中心校黨支部書記、校長張宏利、教導主任牛亞麗的領導下舉行了為期一個多月的人人過關課展示活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次過關課活動對備課細則進行了強調,要求全體教師充分利用已有教學資源,認真探討,發揮個體才能,體現集體智慧,切實保證集體備課的實效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次“人人過關課”活動,每位老師都傾情投入,精心備課、認真上課、坦誠地評課,在溝通、探討、交流中相互學習,互相幫助,摸索方法,積累經驗,歷練成長……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后,分學科組進行了說課議課活動,授課教師對自己的設計思路、課堂得失、教學理念等進行了詳實的匯報,參加交流活動的教師進行了精彩的點評,在充分肯定了優點的同時,也指出了一些不足,例如一些教學環節的安排還需優化、課堂細節還需打磨、課堂教學語言需更加嚴密等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“過關課”教學活動不僅是對關家營學區全體教師自身素質的考驗,也是對學校教研組綜合水平和合作精神的考驗。既為授課教師搭建了一個挖掘潛能、展現風采的機會,也為其他教師創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。更重要的是通過“過關課”教學活動的帶動,教師的教學理念、教學方式也在逐漸轉變:教學設計中更加注重課程資源的整合利用,改變了以往只注重教法而輕視學法指導的課堂設計,突出了“以學論教”的評價方法,注重對學生自主學習能力、創新精神和實踐能力的培養。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一次磨練,一次成長;一份付出,一份收獲。相信每一位教師能在這次過關課活動中受到歷練、得到啟發、轉變理念,促進專業成長,提高教學質量。</p> <p class="ql-block">監制:張宏利</p><p class="ql-block">審核:牛亞麗</p><p class="ql-block">編輯:李政</p>
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