壽光市圣城教育學區科學工作室——齊魯科學大講堂第119期學習紀實

Angela~青

2023年11月28日，山東省小學科學網絡教研活動“齊魯科學大講堂”第119期如約而至。壽光市圣城教育學區科學教師齊聚云端，各校老師認真觀摩、學習。 　　本期齊魯科學大講堂共有三項內容：第一部分是三節課例展示；第二部分是教師點評；第三部分是專家點評。 　　活動中，老師們認真學習，用心體會，紛紛表示將沿著這些優秀課例的教學思路，繼續探索，不斷前行，為孩子們播下熱愛科學的種子。 　　《金點子》一課中，張老師從如何方便打開調味包，引發學生思考，到如何更方便打開調味包，再到進行設計，對比，結果證實，思維過程有序且進階，讓學生感受到高效有序方法的必要性。 田忌賽馬耳熟能詳的故事與傳統文化的結合，讓學生更深入的體會了金點子的高效性。最后改變設計教室內的圖書角，設置可操作活動任務，提高學生的動手興趣，培養了學生靈活改變做事思路的能力。 　　張老師的《金點子》一課，教會我們：科學探究是嚴謹的，探究之路是曲折的，大量科學奧秘蘊涵在探究過程之中，用科學的態度對待失敗，是科學獲得告成的重要保證。要激勵學生刻苦鉆研、不怕失敗、知道科學探究過程不是一帆風順的，就連出名的研發家愛迪生也曾經為探究一個個問題做了幾千次的測驗。在生活中擅長察覺問題，擅長抓獲創新思維的火花，不怕困難，不怕失敗，肯動腦，肯動手，是取得專題研究活動告成的保障。 　　在《多功能水杯》這節課中，我深感科學原理在實際生活中的應用。科學并非只是理論，而是與我們的日常生活緊密相連。 在課堂中，孩子們了解到壓力、溫度、濕度等因素如何影響水杯的性能。將學生在課本上學到的知識，成功地應用到實際操作中。 在實驗過程中，學生遇到了許多預料之外的問題，面對這些問題，同學們積極尋找解決方案，不斷嘗試、修改，最終取得了滿意的結果。這個過程讓學生體驗到實踐的重要性，也鍛煉了學生的創新思維和解決問題的能力。 　　王老師的《制作保溫杯》一課，通過一系列的觀察、實驗與討論，學習了如何制作一個簡單的保溫杯。課程以實踐為主，注重培養學生的動手能力和科學思維。在教學過程中，教師通過演示實驗和小組探究活動，幫助學生理解保溫杯的原理和特點，同時通過制作活動，讓學生掌握保溫杯的制作方法和要點。 　　通過本次學習，老師們受益匪淺。帶著學習的收獲，壽光市圣城教育學區科學老師定會以志行遠，踔厲奮發啟新程。