“小雪時節研正濃，學優促己踏歌行”—園區小學寧縣“優教慶陽”工程“三優+”研討交流活動

心心

小雪時節，萬物沉睡待春曉，冬日的寒氣雖已悄然而至，但對于浪漫的教育人來說，教研活動就猶如冬日里那一抹醉人的暖陽。花有陽光自芬芳，渠有活源清如許，人若學習耳目清，步履不停，教研不止，為了更好地適應新時代的教育領域，教師們需要不斷學習新知識、掌握新技能、以更好地適應時代的要求。為了進一步提高本校教師的教育教育水平，強化教師的業務能力，本著“相互學習、共同成長”的教育理念，米建輝校長的統一部署，寧縣和盛園區小學班子成員統籌安排，邀請寧縣優秀教師來我校開展研討交流活動。本次活動在我校張鵬委員的主持下有序開展！ 活動共分為兩個環節: 一、受邀教師呈現四節精彩紛呈的課堂教學示范課； 二、受邀教師圍繞教學實踐開展專題講座。 同心掬得滿園香，趁暖陽正適，寒風還未凜冽，讓我們攜手走進這場精彩的教研活動，共赴這場詩意的教旅之行！ 一、課堂教學 本次教研活動，在段萍紅老師執教的《平行四邊形的面積》一課中拉開了帷幕。課堂上，段老師大膽放手讓學生思考，重視動手操作引導學生探究，整個教學過程段老師先讓學生猜測平行四邊形的面積，然后，老師給足時間讓學生動手操作，對于面積公式的推導都是建立在學生的數、剪、拼、擺的操作活動之上的，教師只是引導，而不是包辦，讓學生在獨立思考和交流的基礎上進行操作，通過活動，發展學生的空間觀念，培養動手操作能力。 　　楊曉麗老師執教的《坐井觀天》是一則非常有趣的寓言，它以短小、簡單、淺顯的故事表達了一個深刻的道理。活潑、大方的老師在教學中注重發散學生思維，引導學生通過認識和感受故事中的生動形象理解課文內容。楊老師教學水平精湛，她在課堂教學中，給學生創造了訓練朗讀的空間，不著痕跡地培養學生的朗讀能力和語言表達能力。楊老師還自制頭飾，引導學生分角色朗讀課文，從而給學生創造了自我展示的空間，讓孩子們的表現力得到了充分的發揮！ 　　尚寧娟老師執教的《為中華之崛起而讀書》一課，是一篇描寫周總理少年時代的文章，尤其是少年周恩來的那拳拳愛國之心值得今天的學生好好揣摩與體會，但文章所反映的歷史背景對于今天的小學生來說是比較陌生的。在課堂上，尚老師引領孩子們走進文本，緊扣文本，讓孩子們的情感在研讀中起伏跌宕。尚老師在整節課的教學中，緊扣“中華不振”這一主線，巧妙地創設情景，讓孩子們的感情逐步得到了升華。最后，尚老師問學生“你為什么而讀書？”點燃了孩子們內心的激情和熾熱的愛國心，讓孩子們的思想駛向了更加廣闊的天地！ 　　在《My weekend plan》一課的教學中，趙老師善于整合教材，設計巧妙，注重新舊知識的聯系，其中新知的傳授中，老師將自己的周計劃展示給學生，學過通過看圖猜短語的方式，在目標句型中學習并運用新知，學習效果良好；整節課結構嚴謹，從引導學生們思考計劃安排，到討論活動的選擇，再到制定具體的周末計劃，整個過程一氣呵成，使學生們能夠系統地思考和操作；此外，本節課實用性強，通過師生、生生通過計劃，制定具體的周末計劃，學生們明白了要更好地利用周末時間，自然而然的達到了學科育人的目標。 　　二、講座 如果說四節課堂示范課是我們在冬日的暖陽里享受到的一場饕餮大餐，接下來的教育講座便是那一杯飯后的清茶，香遠益清，可清肺腑，滌心田！ 　　段萍紅老師講座的主題是《教學成長在路上》。與其說是講座，倒不如說她帶著老師們來了一場說走就走的浪漫之旅，正如她講座的主題，她一直在路上，她用她豐富的教育歷程告訴我們教育之行可以如花一般芬芳，可以如大海一般廣闊，亦可以如天空一般浩瀚。無論是作為一名語文老師，還是一名數學老師，段老師都將“浪漫”二字浸潤在教育的每一個細節中，用自己的行動為我們證明了教育是一場詩意的修行，讓“我是浪漫的教批書人”這句話不僅僅是身心俱疲時的自我慰藉，而是真情流露的內心獨白。她說:“學習成長永遠在路上！只要開始，什么時候都不晚！只要出發，就會遇見同行的人！” 　　焦瑞娟老師講座的主題是《向陽而生，一路花開》，焦老師用自己的教學事例為我們講述了快樂教學的意義。初見焦老師，就會被她那如花的笑靨若感染，她的教學態度正如她帶給人的初印象:積極樂觀、活潑生動，用她自己的話說就是向陽而生。對于我們的孩子來說，學習英語的最大阻礙就是語言環境的缺失，而焦老師卻另辟蹊徑，讓枯燥拗口的英語學習變得妙趣橫生。她不僅用她的快樂感染了課堂上的每一個孩子，也感染了園區小學田園講堂度多媒體報告廳每一位同仁，讓我們一起追隨焦老師的步伐，向陽而生，一路生花！ 　　尚寧娟老師《高效生動的語文課堂之我見》。尚老師指出，教學策略的有效運用能讓學習的過程變得更有趣味，而老師平鋪直敘的講解如同一杯白水，而融入討論、比賽、情景表演.…仿佛把白水變成了果汁，會讓學生更喜歡。她提出了接觸、理解、嘗試、示范、踐行五步教學法，她告訴我們要做課堂教學的指路人，多聽聽學生怎么說。尚老師用自己作為一名老師的成長經歷告訴我們，教師要不斷地學習和實踐，不斷地完善自己的教學方法，更好地教育學生，推動學生的發展！ 三、總結 米校長就本次教研會做了總結性發言，他對前來送教的老師給予了衷心的感謝，同時鼓勵全體老師要向優秀學習，相信種子的力量，他希望老師們在深耕教育的路上潛心修行，勇毅前行！ 　　縣教育局教研室王主任就本次教研活動的意義給予了高度評價，他對前來送教的老師給予了高度的肯定和贊賞。他也給在座的老師提出了幾點期許:首先，教育人要有情懷、責任和擔當；第二，教師要不斷地學習，在一次又一次的磨煉中提升自己；第三，愛是教育的靈魂，我們要隨時隨地關注學生的成長，注重學生的管理。 　　最后，教研室王主任和各位校長為參加此次活動的專家老師頒發榮譽證書并合影留念！ 　　“教而不研則愚，研而不教則虛。”教研活動的意義在于用一棵樹去撼動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云。“合抱之木，生于毫末”，每一次教研都是教師們的一次成長和進步，都是為了更好的教學，使全體教師始終保持對教書育人的熱情，有力推動了教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。讓我們乘著教研的東風，在這個溫暖的冬日，享受屬于教育人獨特的詩意旅行！