以研促教—高效課堂走進體育課“竹竿舞” 期納鎮(zhèn)中心小學教研日常

繁星

課堂開篇 我們期納鎮(zhèn)中心小學為推進高效課堂的實施，今天要為大家展現一堂別開生面的體育教研課。歐陽艷英老師將為大家呈現了一堂別出心裁的體育課——“竹竿舞”。 課前熱身 在課前，歐陽老師帶領學生來到操場上做熱身運動，打開身體發(fā)動信號，做好一切準備工作。孩子們已在熱身中激發(fā)了對體育課極大的興趣。 講解要領 那么，讓我們先來了解一下竹竿舞的基本動作。首先，我們需要選用兩根長竹竿，一人執(zhí)一端，站立在長竹竿的之間，身體面向觀眾，雙手自然下垂。接著，我們可進行一系列的舞蹈動作，如揮動竹竿、抖動肩膀、跳躍等，最后再回到原地重復以上動作。 打竿練習 歐陽老師每一步的教法都根據孩子們的年齡特點和接受范圍來實施教學，從打竿開始，讓學生分別在兩旁面對面排列，并讓學生根據老師的鼓點節(jié)奏進行打竿，排列的學生一起喊口訣“開—合，開—合，開—開—合”，學生依次打竿進場，每一位學生都學會了打竿，歐陽老師循序漸進，加快鼓點的節(jié)奏，孩子們也在一次次練習中打竿節(jié)奏越發(fā)熟練與和諧。 音樂與竿共舞 在進行竹竿舞表演時，我們需要注意以下幾點。首先，音樂的節(jié)奏要與舞蹈的動作相協(xié)調，使整個表演更加流暢。其次，每個人的動作要惟妙惟肖，充分展現個人特色。最后，團隊的協(xié)作精神非常重要，每個人都應該緊密配合，共同完成每一個舞蹈動作。 熟悉舞步口訣 歐陽老師分步驟講解動作的細節(jié)和要領，記住口訣“點—出—點—點—出”，讓學生練習口訣，雙腳做出相應的動作。并示范和鼓勵學生們大膽地往前跳，剛開始，很多男生怕自己跳不好，在同學和老師的鼓勵下，紛紛放開了雙腳，快樂地跳出了舞步。 練習舞步 竹竿舞是一項充滿活力、富有創(chuàng)意的項目，讓我們用火熱的激情和飽滿的熱情，一起跳出竹竿舞的獨特韻味，共同感受體育課的無限魅力！ 老師示范舞步學生參與舞蹈課程亮點 歐陽老師的體育高效課堂讓學生積極參與，提高了學生的參與度和興趣。在過程中注重營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生感受到體育運動的樂趣和意義。此外，歐陽老師還注重與學生的溝通和互動，鼓勵學生大膽參加跳舞，以促進學生的主動學習和參與，學生學得開心，老師教得愉快。 教師風采 體育高效課堂需要教師具備較高的素質和能力。我們的歐陽教師具備了扎實的體育知識和技能，并且具備豐富的教學經驗和教學能力。此外，還具備較強的組織和管理能力，并且將音樂與體育相結合，創(chuàng)新課堂的實施，能夠有效地組織和管理教學活動和學生群體。做到以身作則，為學生樹立榜樣。 師生同樂齊融融課后探究 本次課嶄新的詮釋了高效課堂的意義，教無定法，課堂應是多姿多彩，充滿趣味與參與性，我們今后將此類活動延伸到課后服務中，全力為孩子的全面發(fā)展而前進。審核：謝巖飛譚海云編輯：周珊