“到中流擊水，浪遏飛舟”——泗陽縣初中道德與法治期中學業水平質量監測分析會暨培育站集體研修活動

蓬勃向上的初一12班??

癸卯年十月十七，各校才俊咸集于實驗初中，皆欲盡學他人之所長補己之短，人非生而知之者，是故學不可以已，終日所學未有竟時！ 青春要有前程可奔赴，亦有瞬間可回顧，我們的青春都曾在時間的白紙上，和一群有趣的人共同描摹未來…… 　　習近平總書記圍繞思政課建設做出了一系列的重要論述，他強調“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。” 活動一 　　第一節示范課由實驗初中的陸智祥老師執教，本節課思路清晰又環節緊湊，設計新穎，關注了學生的知識和情感需求，課堂學習氛圍濃厚，每個學生都能積極地參與到課堂中，課堂效果感染著每個人。 　　第二節示范課由來自淮海路學校的耿陳老師執教，整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生課堂習慣好，積極參與，利用情境引導學生學習新知。教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分體現了學生主體和教師主導向的作用。 活動二 評課環節： 實驗初中的陳永鋒老師和致遠中學的閆燕妮老師先后對兩節課進行了點評，兩位老師的精彩點評客觀而深入的剖析了新時代的初中思政課老師怎么教和學生怎么學的問題，兩位老師都提到在今后教學中要做到：1、教師應注重培養學生的思維能力和解決問題的技巧。2、鼓勵學生間的互動和合作，讓他們在學習中體驗團隊合作的樂趣。 致遠中學的謝友波主任對七、九年級的試卷從試題命制、學生答題、批閱等角度進行了解讀，并提出：1、強化基礎知識教學狠抓基礎知識的落實。2、注重能力培養特別是要注重對學生學習方法的指導，使學生學會學習。3、加強審題能力的訓練。 　　活動最后，縣教師發展中心教研員史中華主任總結了此次活動，他提到“創設生活化的課堂教學內容、通過生活化的形式多樣的課堂教學活動、設置生活化的課外實踐探究活動，引導學生深入現實生活，將教材知識與社會生活相結合，培養學生主動參與、勤于動手、樂于探究的意識，以提高學生的生活實踐技能。 初中《道德與法治》新教材內容貼近學生的生活實際，注重豐富學生的生活經驗，圖文并茂，以清新、自然的獨特魅力吸引著學生，幫助學生認識和解決在學習、生活中的實際問題，關注學生對生活的體驗，體現了在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”的教學新理念。它要求教師在教學中做到‘三貼近’，即貼近生活、貼近學生、貼近實際，其中最主要的是貼近生活，要將學生的現實生活與教材知識結合起來，努力建造生活化的學生有興趣的課堂，引導學生在體驗和感悟中掌握基礎知識、提升生活技能，即讓道德與法治課教學生活化。 教育家陶行知先生曾說：“學校即社會“教育即生活”在生活里找教育，為生活而教育”，他認為，教育起源于生活，因而教育不能脫離生活實際而存在。” 　　與會人員認真聽會，做好記錄，為接下來的教學提供了方法指導和思想遵循。 本次活動由泗陽縣教師發展中心主辦；泗陽縣實驗初級中學承辦。 制作：陸智祥攝影：冷夢航朱強審核：史中華