扎根教學促提升聽課評課助成長

臺前縣夾河鄉第一小學

為了進一步優化課堂教學，全面提升教師教學水平，11月21日上午我鄉開展語文直播課教研活動，此次直播課由孫暢老師執教，授課內容為二年級上冊課文《我要的是葫蘆》。 　　老師以“詞語復習”為導入，幫助學生回憶上一節課所學知識，進一步鞏固了學生的知識體系。 以“種葫蘆的人喜不喜歡葫蘆？”的問題為依據，讓學生自主嘗試講明觀點，闡述理由。教師引導示例：“我認為……因為……”的句式來說。 用學生回答:我認為他不喜歡葫蘆，因為他不給小葫蘆治蟲子。他說：“有幾個蟲子怕什么！ ”有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕。讓學生們通過對比閱讀這句話，指導朗讀。感嘆句的語氣更強烈。 　　按照剛才的方法，讀讀課文的其他自然段，找到依據，想想怎么講好理由。通過師生合作，分角色對話，請你當鄰居，再來勸勸那個人，老師來扮演種葫蘆的人，加深學生對葫蘆葉子生蚜蟲和葫蘆掉落的聯系，充分理解事物之間是相互聯系的。 種葫蘆的人犯了一個錯誤就是忽略了事物之間是有相互聯系的。但同樣的錯誤他會不會犯第二次？第二年春天，他又種下了一株葫蘆，請你繼續往下編故事，學生續寫故事，展示任務單成果。 　　教而不研則淺，研而不教則空。聽課結束后，在翁校長的帶領下，老師們研討教學方法，交換心得、各抒己見，在肯定授課老師的閃光點同時，及時指出其在課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質量建言獻策。 雖然本次教研活動已經結束，但我們的教研腳步永不停止。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的幸福教育。