以夢為馬一路歡歌

外國語小學

五一班的成長故事 　　五一班是一個凝聚夢想、充滿活力、團結奮進的班級，80個孩子容貌不同、聲音不同、思維不同，但孩子們的心靈息息相通、緊緊相連，在這個溫馨的大家庭中，在陶老師和王老師兩位班主任的呵護下，有真摯的友誼，有貼心的關愛，有無畏的勇氣，有上進的拼力，還有一起快樂成長的點點滴滴…… 你好，小朋友！ 　　清晰記得，2019年9月1 日，有一群可愛的娃娃和我們兩位班主任組成了一個新的班集體——一（1）班。你好，小朋友！你好，歡迎你！一張張純真的笑臉，一雙雙智慧的眼睛，寫滿了對老師的崇拜！那天，你們和爸爸媽媽手拉手一起走過智慧門，開筆禮上，老師親手為你們點朱砂開智，那天，你們認識了一撇一捺的“人”字，從此，你們開啟了人生的求學之路。學握筆，學認字，學拼音，學寫字，盡管筆畫很稚嫩，但你們卻是那么的認真！ 　　還記得那些口令嗎？ 上課時：大眼睛，看黑板。小火車，開起來…… 握筆時：大拇哥，二拇弟，頭對頭，捏著筆…… 寫字時：八字形，兩點靠，左手壓，右手寫，一尺一寸一拳頭…… 下課時：收書收凳喝水，課間不亂跑…… 放學時：小手拉起來，我就拉起來…… 　　還記得那個下雨天嗎？你們來到教室，雨衣卻無處安置，我一個個教你們疊雨衣，并在講臺上示范，讓隔壁辦公室的竇老師全程錄了下來，發到家長群里，讓你們回家多練習，后來，你們不再為雨衣犯難了。 　　還記得史無前例的新冠疫情嗎？我們被迫停課不停學，開啟了在家直播的新模式，老師遙控指揮，你在家和爸爸媽媽斗智斗勇，但仍然不折不扣地完成了所有學習任務。哈哈，一群淘氣的小神獸！ 趣學小古文，散發一路花香 　　少年時期，是人一生中記憶力最旺盛的階段，因此，二年級時，我開始教大家學習小古文，目的是讓你們早日了解歷史、增長智慧、陶冶性情、提高文學素養，更為你將來的文言文學習打下堅實的基礎。我們不僅誦讀了《口袋里的小古文》、還學習了《小古文100課》，從中我們明白了許多深刻的哲理和基本的為人處世禮儀，還了解了許多歷史人物、史實、風俗、典故等文化知識，明白了松、竹、梅被稱為“歲寒三友”是因為他們都耐寒，有著不怕嚴寒、堅韌頑強的英雄氣概；懂得了梅蘭竹菊被稱為“花中四君子”，是因為他們都有令人稱頌的品性，象征著君子的風范。自此，我們立志要做“歲寒三友”、“梅蘭竹菊”一樣的人。 于是，有了我們班的“梅蘭竹菊值日表”，每一隊的你們都一絲不茍，盡職盡責。是小古文，為我們散發一路花香。 老師，我今天掙了十分 　　剛入學的點點滴滴，一如昨日，都歷歷在目。轉眼間，你們從小不點成了翩翩少年！個頭兒一個個超過了老師，你們不再抬頭看老師，而是老師要抬頭望你們。老師為你們的健康成長而高興！ 五年來，為了調動你們的學習積極性，兩位班主任煞費苦心、絞盡腦汁出謀劃策：小印章、班干部臂章、喜報、表揚信、小獎品、尚學幣、積分量化……隨著年齡的增長，你們的智商也越來越高，老師的獎勵措施不得不變著花樣步步升級，每一天老師都在和頑皮的你們“玩心眼兒”、“耍花招”，還好，你們也不負眾望： 李如恒：“老師，我今天掙了十分，能給我一張《圖書借閱卡》嗎？” 郭栩崢：“老師，通過這兩次測試，我可以進培優群了吧？” 孫博傲：“老師，我最近表現您滿意嗎？可以從提高群升級到“向前沖”嗎？ …… 孩子們，你們都在努力，老師看在眼里，喜在心上。其實你們的心里明鏡似的，能來找我就是底氣很足，你說可不可以？哈哈，太可愛了，我的孩子！ 　　忘不了課堂上你們為了掙積分爭先恐后地查字典；忘不了你們踴躍地舉手和精彩的發言；忘不了書法比賽和珠心算比賽你們嚴肅認真的樣子；忘不了元旦聯歡會上你們精彩紛呈的表演；忘不了你們搜腸刮肚齊心協力為小組命名；忘不了你們被評為優勝小組時那溢于言表的笑容；忘不了聽寫滿分拍照時你花樣的手勢；忘不了期末頒獎時你激動又興奮的表情；亦忘不了你抽獎時得到老師擁抱時幸福又害羞的模樣…… 我們的約定 　　約定一：我們的班級公約。 全體80個學生集體集思廣益、群策群力，制定出了我們的班級公約。 　　約定二：站著早讀。 每天進班早讀，不坐凳子，站著，端起書，大聲朗讀，把自己看作是高三的學生，距離高考的日子為數不多，爭分奪秒讀書，直到老師進教室發口令為止。孩子們做到了，做得很好！ 　約定三：不賴床，叫一遍就起。 在班上和孩子們約定好之后，發給家長信息：今天調查，被叫一遍起床的孩子不到三分之一，于是我們來個約定：明天起家長叫一遍或鬧鈴響一遍，就不能再睡了，伸伸胳膊腿，兩分鐘內主動起床。不讓再叫第二遍。 明天周六，可以多睡一會兒，但不能超過七點半。咱們先嘗試一下，起床后，讓孩子在小組群里說句話。不是比誰起來的早，不要過早的叫醒孩子，只要在七點半之前起來就可以。老師不表揚，不批評，就看孩子是否能遵守我們的約定。 雙休日訓練之后，家長反應孩子還是聽老師的話，以前叫幾遍都起不來的孩子，現在居然不被叫第二遍了。不錯！ 　　約定四：與歌為伴,生命有光，成長有彩。 老師經常說，與音樂結緣，你會陽光開朗，一生愉悅。老師號召大家上學放學的路上，閑暇之際，聽聽音樂唱唱歌，在老師的熏陶下，你們也愛上了唱歌，忘不了我們曾一起學的歌曲：《感恩的心》《螞蚱》、《明月幾時有》、《孤勇者》、《好漢歌》、《七子之歌》、《聲聲慢》、《母親》、《鐵窗淚》、《父親》…… 孩子們，老師被你們感動了 　　記錄你們的成長，是老師的習慣，尤其是那一幕幕讓人感動的瞬間，我會隨時記在手機上，并分享給家長，你們溫暖了我，我也要溫暖家長。2023.9.15晚上19:27瞬間的感動： 今天早上，張藝珂抱著幾把掃帚下樓，我很疑惑：“你也是打掃操場的嗎？”她微微一笑，說：“老師，我是給她們送掃帚的。”然后就匆匆下樓了。生活中的平凡小事最能反應出一個人的品質，張藝珂能為他人找想，點贊！ 遠亞倩知道我最近胳膊不舒服，每次看到我收拾講桌上的物品，總是迅速跑過來幫忙，我心里暖暖的。懂事的孩子讓老師驕傲，點贊！ 殷熙涵：每天都在自發地為同學們服務，每次看到老師手里有物品，也會迅速跑過來接上，平凡的事凸顯了她的不平凡，是同學們和老師的好幫手。為善于觀察，眼里有活兒的殷熙涵點贊！ 去年，殷熙涵寫的作文《老師媽媽》，她抓住生活中細節來表現老師的特點和品質，并能切實感受到老師對同學們用心良苦的諄諄教導和無微不至的體貼關懷，稱老師為媽媽，為師很感動，為善解人意的殷熙涵點贊！ 2023.9.19中午12:20瞬間的感動： 昨天周一，中午我值班，一進教室，呂一航就興致勃勃地對我說他們把講臺上老師的凳子腿包過了。我很驚訝，一看，真是的，還下了不少功夫呢！以后這個凳子再也不會有那種刺耳的噪音了。孩子大了，會干很多事了！為能干的三人組合——呂一航，孟紫歆，楊啟慧點贊！2023.9.20晚上21:28瞬間的感動 昨天下午放學，孩子們都慌著出教室，窗外刮來一陣大風，瞬間幾張數學作業紙被吹落在地，很多孩子匆匆而過，只有周楠不顧背上的沉書包，停下腳步，撿起了作業紙。為周楠點贊！ 今天3號遲到，遠亞倩主動替他打掃操場，為有班級榮譽感、熱心的遠亞倩點贊！ 李悅菡越來越懂事，主動幫助老師給同學們發書發作業，同學有困難，他積極援助，為樂于助人的李悅菡點贊！2023.9.27 晚上19:12 下午放學，張一賀主動找我說要擺桌子，我說：“該你值日嗎？”孩子認真地說：“不該，但是我媽接我晚，我有時間。”我同意了。為愛勞動的張一賀點贊！2023.10.13上午10:30表揚： 鄧梓珊同學早上在校門口值班回來，進教室看到過道上有一張紙片，主動撿起來。2023.10.13晚上19.08感動： 上午在辦公室，閱讀女生給家長寫的信和家長們給孩子的回信，可以說，我是在淚水中度過的，太感動了！感謝懂事的孩子，更感謝會配合的家長！我想，有的孩子從此會有所改變。 大部分孩子懂得感恩，知道父母把她養大不容易，同時也給父母也提出了一些建議。當然也有兩個孩子對家長的要求有點過分，說明孩子還不是很明理，需要家長正確地引導孩子，好好溝通。無論孩子說得對與不對，家長們都應該深思，換位思考，多理解孩子，找到正確的教育方法。 2023.10.21上午09.16感動： 苗潤梓是個小暖男，經常幫助同學，幫助老師，眼里有活兒，昨天見我端著飯上樓，馬上跑過來，接住我的碗，還認真地說：“老師，下次端飯你給我說一聲，我去給你端！” 孩子的一句話，瞬間溫暖了我，他知道我胳膊還沒恢復，端碗不便，真體貼！ 進了教室，我發現講桌旁邊貼了一包抽紙，苗潤梓笑瞇瞇地解釋說：“老師，我在這里貼了一包紙，你需要了就用！”我的天，我被小小的他融化了，我都不知道該怎么形容當時的心情了，我激動得真想抱抱他！ 我的寶貝，你咋這么貼心呢？老師沒想到的，你都想到了，你能為別人著想，明白別人所需，老師很欣慰，給你點大大的贊！這是你同齡的很多孩子做不到的，而你做到了！你淳樸敦厚，善解人意，樂于助人，勤勞能干，自強自律，學習上進，老師為你驕傲！ 我的男孩兒，你的前途一定光芒萬丈！ 2023.11.20上午09.16感動： 因感冒沒好，上課時一陣咳嗽，我急忙找紙，卻看見第一排的耿培翔正伸長胳膊，向我舉著兩張抽紙，我好感動，孩子，老師也愛你！ 2023年11月23日晚上19:25感動： 早上我一進教室，呂鐘陶冶匆匆來到講臺邊急切地對我說：“老師，我一進教室就想著去給你修凳子，不知道誰已經搬走了，哎！”我也很吃驚，是誰呢？呂鐘陶冶說完，無奈地回到座位上。 課間，李楊彧冉和李彤軒把講臺上老師的凳子帶過來了，原來他倆一早就把老師坐的壞凳子搬到總務室讓唐主任修了。 下午放學，還有一個孩子過來找凳子，一看修好了，知道下手晚了，已經被別人搶先了，不好意思地沖我一笑，走了。孩子，老師感謝你們！ 2023.11.24晚上22:23感動： 第一節課《父愛之舟》，為了渲染氛圍，我先播放筷子兄弟的《父親》，并提醒孩子們注意看歌詞，一曲終了，我哽咽了，孩子們卻無動于衷，甚至兩三個孩子看到我哭了，竟然還偷笑，我的心好涼，感覺現在的孩子太冷漠，太不懂得感恩了。于是，我開始談自己的感受，我父親對我的愛，然后告訴孩子們，在這個世上，父母是最愛你的人，父母為你的一生、你的一切所牽掛，也只有父母可以包容你的一切缺點和任性。等有一天，父母不在了，你就知道你是多么的無依無靠，任何親戚朋友、兄弟姐妹，他們對你的愛，都不會像父母那樣不求任何回報地對你一味無私地付出！所以我們要懂得感恩，好好珍惜父母對你的愛，好好愛你的父母。你的任性，不聽話，和父母頂嘴，其實都是在傷害最愛你的人，是在虐待你的至親父母……如果父母在外地，那么每天陪伴你的爺爺奶奶或外公外婆就是你的至親，他們比父母付出的更多……漸漸地，抽泣聲多了起來，很多孩子眼角閃著淚花，有的孩子在擦眼淚、擦鼻涕，有的孩子趴在桌子上哭，有的孩子雖然沒落淚，但表情凝重，剛才發笑的孩子也捂著臉在難過，連班上最調皮的那個男孩子也趴在桌子上抹眼淚……我很感動，謝謝孩子們能認真聽老師語重心長的嘮叨和教誨，我想：每個孩子的心靈深處，都是不堪一擊的，只要我們用心去挖。 言歸正傳，繼續上課，出示詞語讓讀，孩子們卻泣不成聲了，這課沒法講了，好吧，看來火候到了，日記本拿出來，把你的感受抒發出來吧。 很奇怪的是，這次沒有一個孩子問我至少寫多少字。我下去轉了一圈，孩子們真的感動了，有感而發寫得讓我落淚…… 　　昨天講《慈母情深》，讓小組合作交流完成課后習題：說一說讓自己鼻子一酸的經歷時，我觀察到劉明澤哭成了淚人，我提問他，孩子泣不成聲地說：“那次我犯了錯誤，陶老師把我叫出去，對我說每次放學，很多孩子都是爸爸或媽媽來接，而我卻是爺爺或奶奶來接，爸爸媽媽不在我身邊，我的家庭情況比較特殊……陶老師說我應該更懂事，自立自強，那時，我鼻子一酸，哭了……我要孝敬爺爺奶奶爸爸媽媽！”看來那次和他談的一番話，觸動了他的靈魂。 其實講這樣的課文，總是我先被感動，而孩子們似乎鐵石心腸，無動于衷，昨天講《慈母情深》還是這樣，我就覺得孩子們的生活太順風順水了，太幸福了，以至于感覺不到家人的關愛，而只記得家人喋喋不休的嘮叨與批評，甚至捂上耳朵不愿聽。于是，我得用語言去軟化他們的心中的頑石，讓他們懂得父母的不易，心懷感恩，熱愛生活！今天，孩子們收獲不小！ 　　感謝孩子們，有你們的陪伴，老師很知足，很幸福，希望你們都能成為老師的驕傲！ 　　世間一切，皆為遇見。師生遇見，在靜好的歲月里，共同成長，相互溫暖，流淌著晶瑩的浪花和美好的憧憬；師生遇見，在彼此的年輪和時光軸里，互相輝映，相互交融，人生因此而變得充盈美麗。感恩遇見，相聚是緣，五一班的孩子們，珍惜我們現在擁有的一切吧！希望你們以夢為馬，一路歡歌，向著理想，奔跑吧，少年！