幼小銜接——我們?cè)谛袆?dòng)

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小學(xué)是一個(gè)陌生而富有誘惑力的地方，為了幫助大班的孩子在心理、生理等各方面適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活，順利過(guò)渡幼小銜接期，水月大一班開(kāi)展了豐富的幼小銜接活動(dòng)，讓我們一起去看看吧！ 01.時(shí)間意識(shí)的管理 　　有效的時(shí)間管理是培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念的重要途徑，也是大班幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活的關(guān)鍵因素之一。小朋友也跟隨老師一起開(kāi)啟了時(shí)間管理寶典，讓我們一起來(lái)看看吧！ 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 　　瞧！我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘表面，數(shù)字、時(shí)針、分針和秒針，鐘表好有意思呀！ 了解不同的時(shí)間點(diǎn) 　　通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行了時(shí)間配對(duì)的游戲，孩子們對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。順勢(shì)我們將教具投放至區(qū)域活動(dòng)中，為孩子的探索欲望提供了充足的支持。 感受時(shí)間 　　一分鐘可以跳多少個(gè)繩呢？一起來(lái)看看我們水月大一班的跳繩打卡記錄吧。 教師感悟： 　　通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，孩子們正確認(rèn)識(shí)了整點(diǎn)和半點(diǎn)，有了一定的時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣，孩子們拖延的現(xiàn)象也明顯得到了改善，對(duì)于時(shí)間的合理分配得到了進(jìn)一步的提升。 02.自理能力的培養(yǎng) 　　陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“ 凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己去做。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。” 為了提高幼兒自理能力，加強(qiáng)“自己的事情自己做”的意識(shí)，來(lái)看看我們是怎么做的吧。 班級(jí)活動(dòng)大比拼整理書(shū)包小達(dá)人 　　書(shū)包帶子總是漏出來(lái)、書(shū)包東倒西歪的、拿書(shū)包時(shí)總是掉落，這些問(wèn)題是否很常見(jiàn)呢？水月大一班的孩子可有自己的解決方案哦。書(shū)包打卡來(lái)幫忙！孩子們利用書(shū)包打卡記錄表，不僅有意識(shí)的去整理書(shū)包，還會(huì)主動(dòng)把別人的書(shū)包也放好，既讓書(shū)包柜變的整潔，又提高了互幫互助的意識(shí)。 值日生 　　我會(huì)擦桌子、擦杯子、端汗巾…班級(jí)環(huán)境在我們的努力下變得干凈又整潔。 疊被子 　　我學(xué)會(huì)了折、疊、角對(duì)齊等技能，還會(huì)整理自己的床鋪。 疊被子比賽 　　疊被子比賽開(kāi)始啦！ 　　作為孩子們的保育老師，對(duì)此比賽最有發(fā)言權(quán)的當(dāng)然是卿老師啦！她每天都會(huì)去整理孩子們的床鋪，更直觀也更了解孩子們的能力，能給出“專業(yè)”的評(píng)價(jià)。 　　疊被子比賽留影 系鞋帶小能人 　　系鞋帶對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有一點(diǎn)困難，但是我們也不怕，敢于挑戰(zhàn)。 　　練習(xí)打結(jié) 心得感受記錄 　　我在比賽中學(xué)到了很多東西，都把它記錄下來(lái)。 家長(zhǎng)感受教師感悟： 　　自我服務(wù)能力是孩子升入小學(xué)的必備“生活能力”之一，要讓孩子在體驗(yàn)中長(zhǎng)大。幼小銜接更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不僅僅是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，還要從生活、學(xué)習(xí)、身心等各方面主動(dòng)配合孩子成長(zhǎng)。讓我們家園攜手多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多放手，靜等花開(kāi)！ 03.前書(shū)寫(xiě)的培養(yǎng) 幼兒園前書(shū)寫(xiě)教育活動(dòng)是在幼兒園日常生活和活動(dòng)中，教師有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)和組織幼兒以游戲的形式感知、涂畫(huà)、涂寫(xiě)、模擬運(yùn)用文字或符號(hào)等。而書(shū)寫(xiě)動(dòng)作涉及拇指、食指和中指的動(dòng)態(tài)支撐，及遠(yuǎn)端指節(jié)的屈伸運(yùn)動(dòng)。所以書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)，考驗(yàn)的是幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育和鍛煉。 精細(xì)動(dòng)作的培養(yǎng) 橡皮筋繪畫(huà) 夾彈珠穿花繩重視幼兒的表征與表達(dá) 　　在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都注重激發(fā)幼兒前書(shū)寫(xiě)的興趣，為此開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。 觀察種植區(qū)和飼養(yǎng)區(qū)并做好記錄 　　今天種植區(qū)的韭菜又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，我要記下來(lái)。 書(shū)寫(xiě)自己的名字 　　我們每天在幼兒園根據(jù)自己的名字和標(biāo)記進(jìn)行各種活動(dòng)，整理書(shū)包打卡表、跳繩排行榜、區(qū)角里、主題墻，到處都是我們的名字。雖然寫(xiě)的慢，還有些字我們也不太會(huì)，但是我們很認(rèn)真哦。 　　圖書(shū)角里也有寫(xiě)字板，猜猜看這些字寶寶都是誰(shuí)留下的吧。 教師感悟： 　　通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們更能清晰地知道書(shū)寫(xiě)活動(dòng)和前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)雖一字之差，但對(duì)于幼兒的意義卻相差甚遠(yuǎn)。“前”字就是讓孩子對(duì)書(shū)寫(xiě)有初步的感知和興趣，并在此過(guò)程中逐漸建構(gòu)自己的認(rèn)知體系。作為教師，我們要保護(hù)幼兒的前書(shū)寫(xiě)能力，對(duì)孩子多一點(diǎn)啟發(fā)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，創(chuàng)設(shè)寬松而真實(shí)的“前書(shū)寫(xiě)”環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成良好的“前書(shū)寫(xiě)”習(xí)慣，為孩子正式書(shū)寫(xiě)做好充分準(zhǔn)備。 04.前閱讀的培養(yǎng) 　　閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育重要的組成部分，閱讀能力的高低，直接關(guān)系到孩子的理解能力、運(yùn)用知識(shí)的能力以及表達(dá)能力的提升。除此之外，閱讀還對(duì)他們開(kāi)闊視野、提高內(nèi)涵、增加底蘊(yùn)、放飛心靈有著重要的意義。我們開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？一起來(lái)看看吧。 字卡認(rèn)讀 　　根據(jù)閱讀繪本，我們有字卡的認(rèn)讀任務(wù)，認(rèn)識(shí)越多的字，就能得到更多貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，我們很愿意去挑戰(zhàn)哦。 　　自從有了認(rèn)識(shí)字卡的任務(wù)，我們的識(shí)字量不斷增加，我們鼓勵(lì)孩子將認(rèn)識(shí)的字延伸到生活中使用，倡導(dǎo)孩子在家打卡認(rèn)字。種植區(qū)的牌子、路上的標(biāo)牌、物品的名稱……我們都能?chē)L試著認(rèn)讀字寶寶，在出去游玩的時(shí)候也能夠認(rèn)得一些路牌上面的字啦。 故事分享會(huì) 　　為了更好的了解我們每天的閱讀情況，我們還開(kāi)展了班級(jí)故事分享活動(dòng)。 教師感悟： 　　因?yàn)橛變簣D畫(huà)書(shū)中具有許多卡通形象，它們生動(dòng)可愛(ài)、色彩鮮艷，非常吸引孩子的注意力。我們以幼兒圖書(shū)為載體，開(kāi)展了閱讀打卡活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀打卡，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天一閱讀已經(jīng)成為常態(tài)，通過(guò)這樣一種循序漸進(jìn)的閱讀訓(xùn)練，幼兒不僅有效地接觸書(shū)面語(yǔ)言,還能為以后的閱讀打下良好基礎(chǔ)。 05.運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng) 　　幼小銜接除了能力發(fā)展及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備外，運(yùn)動(dòng)能力的銜接教育也很重要，因此我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力。 籃球拍球、運(yùn)球 　　我們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)中增加了籃球運(yùn)球、拍球的技能訓(xùn)練。 拍球 運(yùn)球 跳繩 　　跳繩打卡 　　看看都有誰(shuí)堅(jiān)持打卡跳繩了呢。 　　連續(xù)10天完成跳繩打卡的小朋友，獲得了獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。堅(jiān)持打卡，每天跳繩，總會(huì)得到進(jìn)步哦。 　　戶外活動(dòng)鍛煉中，孩子們可以自由選擇器械，為了跳繩比賽得到好的名次，好幾個(gè)孩子每天出去都想練習(xí)跳繩，拍籃球的小朋友也不甘示弱的互相比賽著。 　　我們的班級(jí)比賽來(lái)啦，小運(yùn)動(dòng)員積極參與，發(fā)揮出最好的跳繩水平。 教師感悟： 　　通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)，孩子們的拍球、運(yùn)球能力得到了提升，肢體協(xié)調(diào)能力不斷增強(qiáng)。跳繩活動(dòng)中，很多孩子從連續(xù)跳幾下到連續(xù)跳幾十個(gè)，堅(jiān)持性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到了發(fā)展，體會(huì)到了成功的喜悅。 活動(dòng)小結(jié) 　　幼小街接，我們?cè)谛袆?dòng)！我們堅(jiān)信家園合力，共創(chuàng)未來(lái)；每個(gè)孩子都能在未來(lái)的成長(zhǎng)路上乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，遇見(jiàn)更好的自己！ 柳街水月幼兒園 水月大一班 2023年