<p class="ql-block">為誰培養人？（出發點）怎樣培養人？（路徑）培養什么人？（落腳點）</p> <p class="ql-block">文件?；疽罁?，重要手段。1986《義務教育法》（第一部）</p> <p class="ql-block">堅持教育為社會主義現代化建設服務；</p> <p class="ql-block">實現中國夢的實現，歸根到底靠人才，靠教育。</p> <p class="ql-block">培養擔當民族復興大任的時代新人。</p> <p class="ql-block">歷史淵源。</p> <p class="ql-block">要從小學習做人，要做一個好人，就要有品德。</p> <p class="ql-block">繼承、發展、創新</p> <p class="ql-block">教育是因勢相形的審美教育。教育是幸福一生的力量。勞動是推動人類進步的根本力量。學生不會勞動，不愛勞動。發展好的孩子都是愛勞動的孩子。</p> <p class="ql-block">精神的“鈣”不足了理想信念、愛國主義、品德修養。培養“建設者和接班人，絕不培養“掘墓人”</p> <p class="ql-block">增長知識、奮斗精神、增強綜合素質。不能簡單的事情復雜化。珍惜時間、做有意義的事情 ，保持全面的熱情，保持興趣、良好的學習習慣。四年級之前不用糾結。</p> <p class="ql-block">為黨育人，為國育才</p> <p class="ql-block">九個堅持，黨對教育事業的全面領導、</p> <p class="ql-block">基礎教育就是把教師隊伍建設好</p> <p class="ql-block"> 張教授下午用兩個半小時的時間，深入淺出詮釋了我國的教育法律法規，我們也更深層次理解了這些法律法規。這對我們有針對性的管理指名了方向，我們也為張教授的學術造詣和專業素養折服。帶著理論，我們也對臨泉加快建設高質量的發展充滿信心。</p>
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