<p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">欣逢澄邁中學99華誕，為培養高一年級同學學習生物學興趣，提高動手能力，激發學生創作熱情，展現良好學習風貌，結合人教版（2019年）必修1《分子與細胞》第三章有關教學內容，高一年級組織了一次構建細胞亞顯微模型比賽活動。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 高中生物學是自然科學中最基礎的一門學科，教師要在教學中要注意培養學生的學習興趣，營造積極、富有創造性和具有現實意義的學習情境。我們可以通過實驗、觀察、探究等方式，讓學生親身體驗和參與其中，并將學習與生活緊密結合，增加學習的趣味性和相關性。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 模型是人們為了某種特定的目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的;有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數學模型等。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的 DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了DNA 分子結構的共同特征。下面將要制作的細胞模型是物理模型，需要盡量準確地概括真核細胞的特征。</b></p> <p class="ql-block"><b>溶酶體</b></p> <p class="ql-block"><b>中心體</b></p> <p class="ql-block">線粒體</p> <p class="ql-block">葉綠體</p> <p class="ql-block">高爾基體</p> <p class="ql-block">內質網</p> <p class="ql-block">動植物細胞亞微結構示意圖</p> <p class="ql-block">說出圖示各部分結構名稱、特點及作用</p> <p class="ql-block">指導教師:馬恩春</p> <p class="ql-block">指導教師:許庚</p> <p class="ql-block">指導教師:侯金杏</p> <p class="ql-block">指導教師:蔡親人</p> <p class="ql-block">指導教師:曲秀娟</p> <p class="ql-block">指導教師:溫道福</p> <p class="ql-block">指導教師:王丹</p> <p class="ql-block">指導教師:黃實全</p>
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