齊心協(xié)力，共筑孩子美好明天——2023年秋團(tuán)風(fēng)縣問津中學(xué)九年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)

團(tuán)風(fēng)縣問津中學(xué)教導(dǎo)處

教育，是一場(chǎng)美好的雙向奔赴每一次相約，都給予孩子成長(zhǎng)的力量攜手問津，共同相信寬教育的精彩未來? 　　教育之路漫漫，育人之心灼灼。學(xué)期過半，為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，幫助家長(zhǎng)全面了解孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，達(dá)到家校攜手、共促成長(zhǎng)的目的，2023年11月26日15點(diǎn)30分，團(tuán)風(fēng)縣問津中學(xué)九年級(jí)召開了2023年秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，與全體家長(zhǎng)共赴一場(chǎng)“雙向奔赴”的教育之約。 　　學(xué)校和年級(jí)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)非常重視。為了保證家長(zhǎng)會(huì)的順利進(jìn)行，周密部署，精心準(zhǔn)備。會(huì)前開展了九年級(jí)成績(jī)分析會(huì)，各班班主任也做了充分的準(zhǔn)備，努力把學(xué)校教育最真實(shí)的一面展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師更加信任，更好地支持與配合孩子的教育工作，關(guān)注孩子們發(fā)展成長(zhǎng)。 立足班情，全面分析 第一階段由各班班主任組織開展班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。各班班主任立足班情，向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，從班級(jí)管理、家校共育建議等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的校園生活有了更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)。特別表揚(yáng)有突出進(jìn)步的學(xué)生，希望家長(zhǎng)多給予孩子們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)也就如何相互配合，做好孩子的教育工作交流了看法。 專題教育，指明方向? 第二階段為班主任就各班對(duì)家長(zhǎng)提出建議并做安全教育演講。主要分為兩大板塊。第一板塊，建議家長(zhǎng)如何做一個(gè)從榜樣型、監(jiān)督型、細(xì)心型、名主型和智慧型的家長(zhǎng)，談家庭教育的重要性。第二板塊，指出初三學(xué)生的安全教育尤為重要，從交通安全，防溺水，食品安全和防欺凌安全這四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。最后鼓勵(lì)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活多一份耐心，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；對(duì)老師的教育教學(xué)多一份理解，多一點(diǎn)支持，家校合力，靜待花開！ 溝通交流，共育花開 　　第三階段，家長(zhǎng)們就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流。介紹了學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)科中的表現(xiàn)和進(jìn)步，就如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣向家長(zhǎng)提出了可行性建議，同時(shí)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)講述相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。家長(zhǎng)們則就自己孩子的學(xué)習(xí)情況和老師進(jìn)行了充分的溝通和討論，共同探討如何幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)會(huì)后，一部分家長(zhǎng)意猶未盡，和老師單獨(dú)交流孩子各方面情況，久久不愿離去。潤(rùn)德于心，育人無形，教師肩負(fù)責(zé)任，家長(zhǎng)滿懷信任，教育是老師與家長(zhǎng)站在一起，步調(diào)一致、共育花開。在這場(chǎng)愛與信任的交流中，家長(zhǎng)們眼里有認(rèn)同，心中有理解，行動(dòng)有支持，家校之間的橋梁也在一次次敘談中更加堅(jiān)固。 短暫的相約，溫暖而有力教育的力量，淵源而綿長(zhǎng)家校共育是為愛而行的雙向奔赴帶來同頻共振的回響在家長(zhǎng)們的理解與大力支持下問津九年級(jí)師生“實(shí)干”不止學(xué)校各項(xiàng)工作將再上新臺(tái)階讓我們家校攜手，相伴成長(zhǎng)擇高而立，向?qū)挾?lt;/p> 編輯：鐘焰朝審核：吳麗芬王武學(xué)