進(jìn)京學(xué)習(xí)拓視野,專家指導(dǎo)促成長(zhǎng)——記宜黃縣名師打造提升項(xiàng)目北京之行收官日

芷言

每一次遇見(jiàn)，都是最美好的開(kāi)始；每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行；每一次奔跑，都是為凝聚更好的教育力量。在充實(shí)而緊張的學(xué)習(xí)中，不知不覺(jué)，日歷翻到了11月25日，這意味著此次“宜黃縣名師打造項(xiàng)目提升”進(jìn)京學(xué)習(xí)的進(jìn)度已經(jīng)剩下最后一天了。 專家指導(dǎo)篇 　　上午，北京市朝陽(yáng)區(qū)教師發(fā)展學(xué)院骨干教師培訓(xùn)部主任、國(guó)家級(jí)骨干教師何書(shū)利老師，為我們帶來(lái)以《新課標(biāo)背景下教學(xué)評(píng)一體化的落地實(shí)施》為主題的講座。 　　講座內(nèi)容以三個(gè)需要思考的問(wèn)題展開(kāi)：2022版義教英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些關(guān)于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的表述？基于單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，如何體現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念？“教—學(xué)—評(píng)”一體化與學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)之間是什么關(guān)系？ 　　何老師的授課內(nèi)容實(shí)操性強(qiáng)，對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)的概念、方法等方面，結(jié)合課例做了全面詳細(xì)的闡述，引導(dǎo)老師從研究的視角看待教學(xué)中的每一個(gè)方面，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步深入思考，獲得更大提升。 　　之后，何老師還與我們一起分析了一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，手把手地教授我們，怎樣才能做出一個(gè)成功的“單元整體教案”。 　　活動(dòng)的最后，英語(yǔ)小組進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討，老師們熱情高漲，深入反思，積極分享，認(rèn)真記錄。何老師也耐心細(xì)致地解答了老師們提出的疑問(wèn)。 浸潤(rùn)文化篇 　　在北師大教育研究院的精心組織下，下午，我們參觀了氣勢(shì)恢宏的國(guó)家博物館。 　　看著一件件稀世珍寶，徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，感受著中國(guó)文化的博大精深與源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一種自豪感油然而生。 　　參觀完國(guó)家博物館后，學(xué)員們來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)，參觀了天安門(mén)，還觀看了降旗儀式。看著威武的儀仗隊(duì)整齊劃一的步伐，每個(gè)中國(guó)人都不由心情澎湃。 結(jié)語(yǔ) 　　至此，為期一個(gè)星期的北京之行已經(jīng)圓滿劃上句號(hào)。此次培訓(xùn)，不僅使我們大開(kāi)眼界，同時(shí)很大程度上更新了我們的教育理念。 正所謂: 專家們，指點(diǎn)迷津，助宜黃教師成長(zhǎng)；北師大，穿針引線，筑南北教育橋梁。 北京，再見(jiàn)！期待更優(yōu)秀的我們，能再次有緣與你相會(huì)!