書香最能致遠(yuǎn) 閱讀方曉身微

燕輕飛舞

當(dāng)你需要，正好他有。就是傳說(shuō)中“瞌睡遇到枕頭”的小確幸！11月24日，在叮鈴聲響，同伴的提醒下，褪去一天的疲憊，滿懷期待的踏上了重慶“巴渝學(xué)校”的旅程。 　　當(dāng)圖片和視頻中的人物“活”靈“活”現(xiàn)的跳脫在了我身邊，瞬間崇敬之情躍于言表。輕聲細(xì)語(yǔ)的稱呼“老師”，爽朗一笑的與會(huì)場(chǎng)老師們學(xué)生們的眼神交流，讓人如沐春風(fēng)，神清氣爽！或許這就是大家風(fēng)范，這才是名師氣場(chǎng)！膜拜！ 　　在我主動(dòng)申請(qǐng)學(xué)習(xí)的需求里，我希望得到“化錯(cuò)”主張里，能幫助我輔導(dǎo)若差的思路和方法！貌似這次活動(dòng)主題是數(shù)學(xué)閱讀！那就從數(shù)學(xué)閱讀里尋找我要的答案！ 就如同他的板書一樣，閱讀海洋就像多姿多彩的花花世界，閱讀的方法從“是什么”——“為什么”——“怎樣做”——“為何這樣做”——“一定要這么做嗎”，把思維從無(wú)到有，從覺醒到反駁，無(wú)不體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特性和育人的責(zé)任和使命！所以，數(shù)學(xué)中，引領(lǐng)我們的大家華羅庚，陳景潤(rùn)等的著名言論，就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)深度思考和探究的方向！也是結(jié)合數(shù)學(xué)文化深刻閱讀的研究典范，給予我思考和點(diǎn)醒！ 也許等待就是促其成長(zhǎng)！打開眼界就是突破思維局限！ 　　我們重慶本土的數(shù)學(xué)名師——楊清平，也是華應(yīng)龍工作室的徒弟。從課例展示開始，我大概就能明白他想要表達(dá)什么教育思想。以數(shù)學(xué)文化為依托，以閱讀教學(xué)為主線，從圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾勾畫畫，書書寫寫為方法引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，在冰冷的思考里，展示火熱的數(shù)學(xué)快樂！ 江蘇特級(jí)教師——嚴(yán)亞雄，霸氣側(cè)漏的名字，出口成章的談吐，娓娓道來(lái)的言論，這種反差萌，就是一種吸引！十進(jìn)制的另類闡釋，到二進(jìn)制的熟練表示數(shù)，再到十二進(jìn)制的理解，知其然后知其所以然！ 我又知道了另一名家——?jiǎng)⑥褂睿@就是打開我這個(gè)若差數(shù)學(xué)老師的眼界！ 　　一天的精神洗禮，數(shù)學(xué)常規(guī)課視野的拓寬，都是值得雀躍歡呼的，因?yàn)楸疾偸呛苤档茫∥覀円黄鹛接懀餐M(jìn)步，在磨課的點(diǎn)滴積累中，完成自己對(duì)所學(xué)的另一種吸納和領(lǐng)悟！ 　　這兩天都是特級(jí)教師們的專場(chǎng)，都在自己專業(yè)的領(lǐng)域里深刻的研究著，我們是瞻仰式的觀摩！幸運(yùn)又快樂！ 　　最后的一次解答疑惑，我聽到了我想問的問題！容我慢慢消化吧！

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