花開的聲音

簡一

期中考試到現在，心情難以平靜，畢竟娃娃的成績還是讓人擔憂，再透過小的細節，愈發焦慮。平時緩解壓力的方法是提筆寫寫毛筆書法，或是在閱讀中平靜。本次用文字表達，一是自我總結，二是表示對老師的敬重，三是打打氣，繼續努力。 　　一直認為，兒子是幸運的，一路走來，有良師指引、相伴，將學生視為己初、對待工作勤勉盡責。 每見一次老師，如幽谷飛香般讓人心曠神怡。這大概是我本身崇尚科學，尊師重教的心靈寄托。 　　前段時間，他問我，媽，你說學習有啥用，尤其是高中，那么累，沒完沒了的學習。 我說，走過了初中，真正的學習才剛剛開始，這三年太重要了，將是你從萬人之中的山底邁向山頂，與萬人之上的三年，知識將讓你有思想、有廣度、有深度； 三年的學習，你看到眼前的一草一木不在是目光所及，而是一草一木背后的生命； 三年的學習，你可能不會為一些低級趣味所誘惑，你自律，只自己所愛，懂自己所取； 三年的學習，你可能已經會學習，了解到每門學科核心思想，那可厲害了，以后就沒有難倒你的考試和解決問題的方法。 三年很快，但是只要能堅持下來，不斷突破自己，大學校園可是青春的天堂啊。 我是理論一大把，動動嘴，他心情好時聽聽，發揮不好，就成了中年婦女的嘮叨，深知是青春期孩子大忌，所以時不時翻車。 　　本次家長會，收獲頗豐，一是聽老師分享交流，老師們的風采，敬業，讓人放心。二是聽了和其他同學差距，著實讓我能放下感性，平靜的接受現實，壓力面前，使人靜心。三是看了兒子數學作業，感激和佩服，給人信心。開學前兩個周的數學作業本是隨意的，有大面積涂改，修正，不是差最后一個問題，就是忘了寫某個結果。隨時間推移，大概11月份后，作業開始變得工整，無涂改，也沒有遺鞋掉帽子的小毛病。后來，田老師才說，他也不批評，也不說，就是成天找他“麻煩”，看著他改，必須改，一步步“緊逼”，讓他漸漸“降服”，開始歸順，跟著老師轉起來。 初中以來，他有無人能解的“毛病”，學習很隨意，個性倔強，仿佛置自己與學生之外，內心深處充滿不服從。成績忽高忽低。 這次作業轉變，看似風輕云淡，卻是田老師的手段高明，妙手回春，讓娃娃學習態度上有了轉變，思想認知漸漸變了起來，也許就是上道了。大抵名師就是這樣的，給個支點，讓他撬動地球去吧。當然，長征路還遠，我僅是踮腳眺望的母親。 遇見田老師，希望娃娃學習、生活、認知上會有一次質的飛躍。如老師所說，真正的學習學的是思想，站到高峰向下解決問題，游刃有余。 如果教育是一場遇見，孩子的成長和進步就是老師和家長的美麗邂逅，用心用情去聽花開的聲音，也是對生命的態度吧。

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