奮進中的蘄春縣實驗中學

蘄春縣實驗中學

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。在剛剛結束的2023年蘄春縣中小學生田徑運動會上，蘄春縣實驗中學喜獲豐收，以團體總成績208分的高分，獨占鰲頭，雄居獎牌榜第一名（領先第二名65分），以絕對實力再次展現出蘄春初中教育的龍頭地位。 教聯體的由來 　　為落實湖北省第十二次黨代會提出的關于建設教聯體重要決策部署，全面提升教育基本公共服務水平，推動全縣義務教育優質均衡發展，蘄春縣教育局因地制宜、因校制宜，以“共同締造”理念為引領，以辦學管理體制機制改革為動力，全面推行區域內義務教育學校、幼兒園教聯體建設。蘄春縣實驗中學教聯體就是七個初中教聯體中的一個，與原第四實驗中學（白河中學）和張塝中學（含孫沖校區）組成一校三區的模式。 　　“教聯體”即縣域內基礎教育協同發展共同體。其主要設想是，以推進縣域城鄉教育優質均衡為主線，以提升每所學校的發展水平、提升每位教師的職業幸福、提升每個學生的學習品質為目標，以每所學校為基本建設單元，以管理體制機制改革為動力，著力推進城鄉教育基本公共服務均等化，實現城鄉學校辦學水平大體相當，城鄉學生學業發展水平基本均衡，促進城鄉教育一體化。 目前，我們黃岡統一推行的是融合型教聯體建設。所謂“融合型教聯體”，就是一所城鎮學校與鄉鎮學校全面重組，融合成“一校多區”，同步化辦學；城鄉各校區合為一個法人單位，人事、財務、管理統一，實行“師資同盤、教學同步、培訓同頻、文化同系、考核一體”的管理模式，實現一體化發展。 教聯體的實施方式是就近捆綁、局部均衡、整體推進。以就近連片的地理空間作支撐，在特定的區域范圍內，根據師資力量、辦學水平、硬件設施、文化底蘊等因素，發揮信息技術（數字賦能）作用，將城區優質學校和資源與鄉鎮薄弱學校捆綁在一起、聯合辦學，形成教育聯合體，當然也是利益共同體、命運共同體、發展共同體。 教聯體的優勢 　　建設“教聯體”是經濟社會特別是教育發展到一定階段所作出的戰略抉擇，是新階段推進縣域義務教育優質均衡發展、實現城鄉基本公共教育服務均等化的重要舉措，是從區域突破到整體提升教育質量的重要途徑，是推進強縣工程、助力鄉村振興、共同締造美好生活的重要行動。 <h1> 按照學校提出的“教師發展學校，學校發展教師，在發展中共贏”理念，校區間各級部致力于建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。全面落實“名師工程”“青藍工程”，力促教師由“教壇新秀”（潛心研究、形成風格、防浮躁）向“教學能手”（剖析反思、積極學習、防倦怠）“教學骨干”（靜心沉淀、形成特色、防懈怠）、“教學名師”（情懷、智慧、責任）的轉變。</h1><h1> 通過核心校區（漕河校區）的輻射引領，激發鄉鎮三個校區的自主發展活力，提升教育教學質量。形成協同發展格局。漕河校區作為教聯體的核心，在辦學思想、學校管理、組織建設、辦學特色、教師研訓、質量提升等方面對鄉鎮三個校區進行指導和幫助，通過管理機制共進、文化特色共創、課程資源共享、教育教學共研、考核評價同標、師資交流同等、研訓活動同頻、項目推進同步等舉措，讓三個鄉鎮校區騰飛，促進教聯體成員校的管理水平和辦學質量明顯提升，逐步形成既有統一品牌又有各自特色的協同發展格局。</h1> 教聯體的管理 　　教聯體目前實行十七個統一的共同管理模式，即教聯體下的教育教學標準更加統一，統一課程設置、統一教學進度、統一教師安排、統一課堂要求、統一作息時間、統一集體備課、統一作業設置、統一資料使用、統一教學活動、統一德育活動、統一命題訓練（印刷）、統一閱卷、統一診斷分析、統一教學檢查、統一指標評價、統一教學資源、統一激勵措施等等，各校區各年級統一管理，教學要求標準輸出，推動教聯體各分校區教育質量優質均衡。<h1> 我們這個教聯體自7月10日授牌以來，就明確了指導思想：以創先爭優，四校（區）聯合形成教育合力為出發點，為營造和諧、高效、優質的教育體系，促進學校教育教學水平的提高，同時加強教師的服務意識，提升教師的師德修養，改進工作作風，樹立良好的教育形象為目標，形成一個體系下的可持續發展的育人環境。</h1><h1> 根據三個校區辦學的現狀及教聯體級部制管理的需要，我們提出了“共同締造”的管理理念，實施“以點帶面，點面結合”的級部制管理模式，實行各校區校長負責制、成立“三個委員會（黨委會、校委會、家委會）五個中心”（即黨建管理中心、德育安全中心、教學教研中心、行政服務中心、后勤保障中心）垂直管理、各級部主任執行的管理模式。</h1> 教聯體的實力漕河校區 　　蘄春縣實驗中學漕河校區是我縣辦學規模最大的一所縣屬初級中學。學校始建于1936年，作為“教授縣”的教育品牌，文化底蘊濃厚。自學校創辦以來，從學校走出去的教授級人才達200多人。原湖北省副省長韓南鵬曾為之題詞“春風催桃李，丹心育新人”。2014年6月學校高中部停辦后，原漕河鎮中撤并到實驗中學，成為蘄春初中最大的學校；2023年7月在全市教聯體改革的大潮下，組建成為蘄春縣實驗中學教聯體（融合型），形成了現在一校三區的格局。 　　漕河校區校園占地面積101830平方米，校舍建筑面積36445平方米。現辦有93個教學班，在校學生5600余人。在崗的356位教師中，有特級教師3人，高級教師92人，省級骨干教師4人，市級骨干教師58人，有國家、省教育學會會員74人，專任教師合格率和學歷達標率均為100%，是我縣規模最大、實力最強、質量最優的一所初中。學校近年來一直堅持“德育立校、質量強校、科研興校、特色活校”的理念，辦人民滿意的教育，教學中落實“核心素養”理念，推行“雙減”政策，不斷開創素質教育新舉措，注重培養全面發展的綜合型人才。在全體師生的努力下，教學成績蒸蒸日上，連續四年中考成績名列全縣第一，成為蘄春基礎教育的榜樣力量。 　　漕河校區全體師生全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅持以“六抓”（即：抓黨建、抓安全、抓隊伍、抓管理、抓質量、抓發展）促“六建”（即：建設文明實中、平安實中、和諧實中、美麗實中、優質實中、幸福實中），以“辦好人民滿意的教育”為目標，貫徹“厚德和雅，守正求真”的校訓，爭取早日辦成荊楚名校。 2023年暑期，學校在教育局的支持下，對田徑運動場、籃球場和科教樓廣場進行了改造升級，并在原貫穿校園的溝渠上新建了清風文化長廊，還有正開工興建的高標準綜合樓將在明年投入使用。通過一系列的改擴建和立項新建，整個容校貌得到全面提升。如今的實驗中學漕河校區條件更好、景色更美、管理更優，已成為蘄春初中教育的引領者。 　　在剛剛結束的全縣統一組織的期中考試中，我們教聯體漕河校區（原蘄春縣實驗中學）三個年級成績均獨占鰲頭，繼續領先于初中各教聯體，成為蘄春當之無愧的名星學校。 白河校區 　　蘄春縣實驗中學白河校三區是一所農村初級中學，學校坐落在醫圣李時珍故里——蘄春縣東面的赤東鎮，毗鄰縣城漕河，南撫蘄州古鎮，東倚京九大動脈，西臨赤龍湖國家級濕地公園。學校始建于1972年，經過40多年的奮斗發展，學校已經發展成為蘄春教育的一顆明珠，先后被評為全國陽光教育實驗學校，湖北省中小學綜合實力50強學校，湖北省綠色學校，黃岡市示范學校，黃岡市第一批教育科研基地實驗學校，黃岡市語言文字規范化示范學校，黃岡市家長示范學校，黃岡市平安學校。 　　學校環境幽雅，辦學條件逐年改善，教學設施齊全。學校占地53360平方米，校舍面積5841平方米，綠化面積達31000平方米，綠化率為58%。學校有教學樓1棟，實驗樓1棟，辦公樓1棟，學生宿舍3棟，教師住宅樓3棟學校還擁有300米環形跑道運動場1個，標準化籃球場2個，排球場1個，羽毛球場2個。教學區、運動區、生活區分離，整體布局合理。學校綠樹環合，林木成蔭，是讀書學習的理想場所。 　　目前在崗在編教師72人，專任教師學歷達標率100%，骨干教師體系健全，市、縣骨干人才23余人，有22個教學班，學生共1155名。 張塝校區 　　蘄春縣實驗中學張塝校區創建于1968年，坐落在風光秀麗的田六村，是蘄北名鎮——張塝鎮規模最大的公辦初級中學，蘄春縣“窗口學校”。學校秉承“天道酬勤、知行兼備”的校訓，踐行“以和育德，以雅正行”的管理理念，讓師生享受和雅的學校生活。 學校服務人口4.3萬；校園占地面積60262平方米，建筑面積20717平方米；現有22個教學班，在校學生1135人，學生入學率，行為規范合格率，初級中等教育完成率均達到省頒標準；有專任教師66人，其中具有大專及以上學歷的58人，學歷合格率達省頒標準。學校有中學高級教師9人，中級職稱的22人；縣級骨干教師3人，“蘄春名師”2人；教師隊伍中有中共黨員20人，占教職工總數的30%；有縣人大代表1人，鎮人大代表1人。近三年來，有155人次在國家、省、市、縣“四優”評選活動中獲獎，教研成果豐碩；有15人次摘取了省、市、縣“十佳校長”，“先進工作者”“優秀班主任”“優秀教師”“優秀志愿者”等榮譽桂冠。 孫沖校區 　　孫沖校區始建于1970年，1977年1978年承辦兩屆高中，自2013年起，增辦四至六年級，現為四至九年級的初中學校。 自2004年以來，省廳陸續選派資教生、新機制教師來校支教，不斷充實教師隊伍。2016年6月19日，學校遭受百年不遇特大洪災侵襲，在各級領導和社會的關懷下，學校得以重建翻新，育人環境更加優化。 　　孫沖校區服務孫沖片區12個村，占地面積30畝，建筑面積13000平方米。現有14個教學班，學生580人，其中小學235人，初中生345人；在編教師28人，臨聘教師8人，中后勤人員11人。 學校在上級部門的大力支持下，改造了學校大門和行政樓，新建了教學樓、女生宿舍樓和標準化運動場，辦學條件進一步得到改善。同時還配備多功能會議室、多媒體教室、理化生實驗室、圖書閱覽室等，設施齊備，一應俱全。 　　近年來，學校教育教學質量不斷提升，被譽為近三年來教學質量提升最快的兩學中學之一。不僅如此，各項工作都取得驕人成績。近年來被評為“全國教育系統先進集體”，榮獲省市縣“資教先進學校”、市“青年文明號”、縣“文明單位”、縣“綠色生態”校園等。 教聯體的成績 　　自教聯體組建以來，一校三區強強聯手，共建共融，已先后多次聯合進行教學教研及文體互動，取得了優異成績。 　　除中小學生田徑運動會會外，我們還組織了一校三區的“慶國慶”書畫展，校區間青年黨員主題演講話比賽，以及學科講課比武等。 　　由于教聯體改革產生巨大影響，我們還吸引了外省教育考察團的親臨學習和交流。 　　在首次教聯體捆綁式結算的全縣學生學業水平期中統一檢測中，我們一校三區優勢明顯，在七個初中教聯體中一騎絕塵，大幅領先。這些成績的取得，為深化教聯體改革充分樹立了信心；目前所獲的關鍵性勝利，也為教聯體工作的進一步開展奠定了堅實基礎。 　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。蘄春縣實驗中學一校三區全體教師緊緊團結在新的班子領導下，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，以“四有好教師”來嚴格要求自己，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。我們將戮力同心，攜手前行，在全市教聯體改革中奮力爭先，成為具有較大影響的蘄春擔當。