娃娃眼中的爸爸之二

會飛的海豚

精彩繼續，周五一早，娃娃們紛紛送交自己的大作，構圖更精美了，也多了幾分家長指導的痕跡，甚至出現了三四本整本書的作品，沒來得及整理，干脆在教室里掛了起來，趁著家長會，請小朋友們和家長朋友們慢慢欣賞?? 　　柯宇又是一個文質彬彬的小學霸，課堂上總是第一個和能一直保持到最后專注聽講的娃娃，這樣的定性是很多娃娃做不到的。你看，他把意思表達得多明白呀！ 　　大意了，匆忙之間，沒發現這個娃娃漏寫了名字，你看，他對爸爸的評價多高呀，像超人不行，還要像奧特曼，我猜這大概是一個小男生的作品，因為他把心目中最英雄的形象都送給了爸爸，這是多么有福氣的爸爸呀，有一個滿眼欣賞你的娃娃???? 　　興兒一幅作品寫了兩個方面，父與子的形象非常突出。這是一個有個性的小才子，剛入學階段，對學習很感興趣，初學漢字，筆畫之間就很有韻味，我記得還拿給別的老師諞過。后來大概是因為我們學的拼音他都會，所以課堂興致就不高，然后就閑來無事做個小動作，自然老師就會批評得多，結果似乎成了惡性循環，成績飛速下滑，后來和媽媽溝通分析，我們反思之后都認識到這樣有傲骨的娃娃，批評是不可取的，后來我們有意無意地放大他的優點，忽略一些小不足，那個才子娃娃正慢慢而清晰得呈現。 　　可愛的吳悠用四幅圖展現了和爸爸相處的各種時光，看得出，爸爸平日對娃娃照顧不少。我一直堅信，爸爸帶出來的娃娃更大氣，也更優秀。 　　在楷博的心中，爸爸是個大力士，能夠舉起啞鈴。昨日家長會，邀請楷博的家長分享育兒經驗，楷博媽媽剛開始還有點不好意思，有點想打退堂鼓，但我們在電話交流時，隔著屏幕都能感受到媽媽對兒子的欣賞。媽媽講述為了不讓兒子看手機，給喂辣椒的故事，講述約定時間看電視的故事，講述陪伴兒子背古詩，楷博媽媽在講述這一個個故事的時候，她不知道，對兒子的欣賞洋溢其間，甚至還毫不吝嗇地用到了“佩服”這樣的字眼。有這樣的父母，孩子怎能不優秀！ 　　奕成的畫作考慮很周全，一個是塑造的人物很統一，四幅圖的主角都是一樣的形象，二是考慮很全面，比如寫爸爸做好吃的場景中，不僅標注了鍋、鏟子等，還有蔬菜，可見心思細膩。所以，當昨日奕成媽媽分享時說沒想到兒子會成績那么優秀時，我想說其實這畫就是優秀的印證。當然，慢工才能出細活，所以這個慢脾氣的小娃我們還是要耐心地等一等他。 　　定遠擁有偉大的父母，真的，不是夸張，換做我，我一定沒有媽媽的耐心，耐心，再耐心。這畫作的顏色，思路，雖然有家長的助力，但是也讓孩子有了被大家贊賞的高光時刻，那一刻，娃娃是多么驕傲呀！孩子既然選擇了我們，我們就只有義無反顧，傾其所有的去愛他，助力他成長。所以，很開心，這娃娃已經經常在課堂上舉手，高聲回答問題。下了課，也會和小伙伴們一起游戲，一起淘氣，這不正是我們所期待的嘛？ 　　一澤畫了兩幅關于爸爸的畫作，爸爸在昨日的分享中也毫不吝嗇地夸贊是一澤媽媽的優質陪伴，才有了兒子的優秀。我想說，當我看到這位高大的爸爸謙虛兩句后，接著條理清晰，沒有任何稿子，卻侃侃而談地分享了育兒的三點經驗時，內心就在想:沒有哪一個孩子會無緣無故的優秀????其中給我印象最深的是爸爸講到為了培養兒子的自理能力，他們起先和兒子一起收拾書包，后來鼓勵兒子自己收拾書包，然后他們趁著兒子睡著，再偷偷檢查，把遺漏的物品再給悄悄放進去……很丟人，當聽到一澤爸爸講述的那一瞬間，我禁不住濕潤了眼框。一個優秀的孩子背后，一定有不止一位的優秀家長！ 　　糜琳妤是我們班的積分銀行行長，每日統計積分是一項很繁瑣的任務，但是她總是不煩不燥、一絲不茍地完成。爸爸分享的時候，也是一再表示自己工作忙，大多數是媽媽陪伴，娃娃是個很乖巧的女孩，做事也認真，沒用他們操什么心。但在分享哥哥的學習時，其實就很明白，寬松的家庭氛圍，發自內心地把孩子看作孩子，這就是優秀家長的樣子。 　　凡迪是個乖巧的女孩，她的畫作呈現了溫馨的一家。 　　這純粹是一個坑爹娃兒，一句話三個錯拼音，導致我沒看懂，邀請娃娃過來，當面討教，她咯咯地笑，笑得花枝亂顫，說了意思。哈哈，這個坑爹小娃。不過，啟示我們，大人的言談舉止無孔不入地影響著娃娃。同時也看得出，娃娃和爸爸這種朋友式的關系。尊重娃娃，我幫著修改了拼音，她開心得一蹦一跳地回了。 　　王涵是個特別有數的孩子，每當到值日班長那天，她一定是早早來到教室，認真管理大家讀書。兩次家長會，都是爸爸來參加，所以看著月下散步的爺倆，看著開心大笑的小姑娘，幸福溢滿紙張。 　　語桐用長長的文字多角度夸贊了爸爸，在孩子的心中，爸爸就是這樣無所不能！ 　　昊航送給我一個大大的驚喜，一本比較完整的《我爸爸》的繪本，不僅有模仿繪本故事的內容，更有獨創的方式，表達對爸爸的稱贊和感情。這樣的作品能出自一個六七歲孩子的手中，真是太了不起啦！ 　　佳航的作品不知是否有姐姐的相助，呈現了和超人老爸游戲的場景。不過，即使有也一定是體現了娃娃的思想，因為畫呈現的就如畫畫一樣，古靈精怪，超級可愛，他喜歡用左手寫字，課堂上那接話快著哩，這都是聰明的體現；性格特好，批評他，笑嘻嘻的，也不惱。座位在前面，卻總喜歡跑到后邊和大男孩們一起玩。這樣性格隨和的娃娃明天到社會上適應能力可想而知???? 　　小才女一諾的作品簡直就是天花板，我欣賞，給周圍同事諞，在家長會上炫耀??小小年紀，用折疊書的方式呈現，無論畫面還是表達，都是那么賞心悅目????真的，這樣的作品，拿給你出版商，我覺得直接就能原樣印出來，而這份手寫稿，真得是無價之寶。所以我不敢將孩子們的勞動成果據為己有，那就用文章定格成永恒。等到孩子們長大成人，回過頭再來欣賞當年的作品，那是多么有意思的事情…… 　　樂陶的也是了不起的作品，用了四幅圖來記錄和爸爸相處的時光，很喜歡她塑造的人物和色彩搭配，這樣幸福的娃娃內心總是被愛與溫暖環繞。所以，雖然生病住了好幾天的院，但功課一點也沒拉下，課堂上表現得更落落大方，自信的發言時不時得就會響起，真好！ 　　驚喜接連不斷，禹錫是近乎完美的男孩，入學第一天就發現了他卓越的領導才能，所以當之無愧得成為了老師的得力小助手。他成績優秀不在話下，積極主動處理班級的紀律、衛生等那都是小意思，小小年紀，去開會回來轉述內容那是不會有遺漏的。課堂上，專注、積極，得到機會回答，響亮清晰；得不到機會，雖有遺憾，但馬上調整情緒繼續下邊的學習……這樣的娃娃，欣賞、羨慕，希望班級能出一沓??所以，八幅圖文，再加上家長給補注的漢字組成的一整本繪本，我們一起慢慢欣賞吧。 　　明心用了兩幅畫作，看著圖片，就想起了那個手插口袋的男孩，坐著時，他喜歡把手伸到袖子里；站起來時，不自覺的，就把手插到了衣兜里。這個又調皮又有點靦腆的小男孩還需再細細了解?? 　　最后，再諞諞兩篇佳作，會觀察樂思考善表達，這樣的培養目標已經在這些優秀的娃娃這里呈現。????在家長會上，我重申了做這件事的意義。目的一定是興趣引導，不想讓家長過度指導，也不用強制必須每天記錄，想寫就寫一句或幾句。我評價的標準就是寫得通順，能表達清意思即可。我會用分享與得星的方式激勵孩子們，孩子們也會在欣賞與被欣賞中不斷成長…… 這次家長會，因為有了《娃娃眼中的爸爸》這一活動的前奏，家長爸爸們來的很多，我很開心。雖然社會在不斷進步，但家庭中爸爸教育的參與還是有很大提升空間。另外，爸爸的教育方式要更講究，簡單粗暴不行，一味溺愛也不對，在嚴厲與關愛之間要把握好這個度。還是那句話，我毫不懷疑每位父母對孩子的愛，但一定得讓娃娃感受甚至理解我們的愛！ 心理學家阿德勒說過：幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。作為老師和家長，我們要走的路還有很遠，要做的事還有很多，那么就在孩子們的幫助下，一起學習怎樣做更好的家長吧！ 　　譽萌今天一早專門跑到我跟前說:“老師，我才拿來，晚了不？”我連忙說不晚不晚。娃娃開心拿給我，并主動向我介紹:這是封面，這是展示了爸爸工作的場景……我仔細一看，介紹了爸爸的職業。看著娃娃一臉的期盼，我連忙說:畫得真好！的確，這個娃娃其實性子也是比較慢的，但是她正在飛速地進步，字也寫得非常漂亮，看著娃娃胖嘟嘟的笑臉，我禁不住想去輕輕捏一捏??