播閱讀種子結智慧碩果 ——銅陵樅陽湯溝中心學校201班整本書閱讀活動紀實

天高云淡

2023年9月的一個星期五，金燦燦的陽光灑進201班教室，我帶領孩子們正在上《小鯉魚跳龍門.狐貍打獵人》的導讀課，今天晚上，孩子們就要在老師和家長的共同引領下開啟整本書閱讀的活動啦—-全班60位同學，人手一套，個個手捧新書，喜不自勝，像是要踏上去世界各地的觀光旅行的列車一樣興奮。 吳謹言同學朗讀《冬瓜吉他》，讀得有滋有味，聲情并茂。 章洛冰同學抑揚頓挫地朗誦《彩虹風車》，讀得多么沉醉呀。 成心怡正沉浸在小老鼠悲傷的心境中，表演得惟妙惟肖，聽了令人身臨其境……哦！原來，她正在閱讀《藍鯨的眼睛》中的《晚安，我的星星》這篇童話，閱讀在孩子的心中播下了“真善美”的種子，小小的心靈在感受到溫暖和快樂。 劉予揚正在朗讀《藍鯨的眼睛》，月光下的大海神奇而又壯闊，藍鯨這個神秘的主人公，擁有一雙具有純凈的藍光的眼睛，神秘、幽遠、靈逸，那是靈魂的光……唯美的文字描述，在孩子的心中化著了一幅幅生動的畫面，讓閱讀的孩子產生美妙豐富的想象，而藍鯨卻將眼睛贈給了失明的女孩，女孩也因為感恩藍鯨的愛而為社會作出更多的貢獻。同時，孩子們通過閱讀這個故事，也認識到動物是人類的朋友和善良的使者，要保護它們。閱讀真正能啟迪智慧，凈化心靈！ 閱讀整本書，我們從秋天走到冬天，從涼爽來到寒意逼人，一有空，我們就捧著書如饑似渴地讀著：閱讀指導課上，師生輪流讀且都分享個人的感受；大課間，有人靠在走廊墻壁上，分角色讀了起來；體育課，“瘋”累了，三五個人坐在綠茵場上又饒有興致地看了起來……閱讀已成為了孩子們生活的一部分。 每天晚上，孩子們在家長的督促下，完成了導讀單上規定的朗讀頁數后，都會用心地做完“閱讀積累”，并分享到班級語文群，然后，我一一記錄下來，審閱中，其答題多元化，靈動而稚氣，閃爍著智慧的光芒。 瞧！這是本學期四本書的“閱讀打卡一覽表”。每天完成當天的學習任務后，無論多累，孩子們總會擠出時間來開心閱讀，從9月15日到11月18號，他們曾未停止過一天讀課外書！堅持不易，但堅持很酷，因為他們在閱讀的過程中，收獲了習慣、耐心、韌性、見識及更多別的東西。 一份耕耘，一份收獲。每本書經過十幾天的堅持閱讀，孩子都會積極進行讀后測評，隨著閱讀量的不斷增加，在五個維度的評價中，閱讀獲“優秀”獎的人越來越多，他們自信心越來越強，閱讀的興趣自然而然濃厚起來。 收獲遠不止于“優秀閱讀獎”與流暢的口頭交流，孩子們還想通過繪畫與文字相結合來表達獨特的看法。您看，這一份份手抄報，畫面精美，文字工整，觀點鮮明，它們可都是出自于一個個鄉鎮低年級孩子之手！ 在“閱讀天空”下，孩子們脫口而出、積累的名言警句，排列起來，猶如一棵參天大樹，那繁茂的枝葉，將會四季長青，因為這棵樹根植于家校共管的肥沃土壤！ 播下熱愛閱讀的種子，期待長成參天大樹，結出智慧的累累碩果！ 銅陵市樅陽縣湯溝中心學校李文革