<p class="ql-block"> 自從數學新課標2022版頒布以來，大單元教學設計已成為廣大學者和教師關注的熱點，同時也是實踐和學習的難點。2023年11月25日周立聰講師給我們帶來了《大單元整體教學的概念解讀與教學設計》</p> <p class="ql-block"> 中國教育是處于核心素養時代，核心素養即價值觀念+必備品格+關鍵能力。價值觀念: 道德感，理智感，美感，信念和理念。必備品格:興趣，意愿，態度，習慣。關鍵能力:認知能力，合作能力，創新能力，職業能力。核心素養具有整體性、情境性、反思性。關鍵能力:能做成事。</p><p class="ql-block">必備品格:愿意并習慣做正確的事。價值觀念:尋求或堅持把事做正確。</p> <p class="ql-block"> 在傳統的教學模式下，教師往往以孤立的課時為單位，以零散的知識點為載體進行授課，這在一定程度上削弱了知識之間的聯系和系統性。然而，如果教師們以學生的深度學習為出發點，采用大單元主題教學模式，整合教學目標，將知識點串聯起來，便能為學生構建一個系統化、結構化的知識框架。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">市十小宣傳組</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">總策劃：莫如才</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">撰稿：劉付娉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">編輯：劉付娉</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">圖片：培訓成員 網絡</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">審核：郭翠霞 黃小媚</span></p>
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