<p class="ql-block">????為進一步優(yōu)化我園教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)化成長，提高教師教育教學能力和幼兒園整體教學水平，津南三幼翰海雅苑園教師開展了“同課異構”觀摩課展示活動。同一主題下，幾位教師采用不同的構思、不同的切入點，呈現(xiàn)了不一樣的活動...</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一個探討的問題，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 都是成長的契機； </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思維的碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是教育生命力的迸發(fā); </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一場教研的分享， </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是集體教育智慧的傳遞。</p> 智慧設計蘊巧思 <p class="ql-block">????同課異構，教師共研。同組內教師在活動前展開小組教研，小、中、大不同年齡組的教師根據(jù)幼兒特點和已有經驗，確定了活動主題。</p> 靈動現(xiàn)場展風采 <p class="ql-block">????活動過程中，教師們巧妙運用教具、多媒體等教學手段，采用新穎靈活的教學方法和生動有趣的教學語言，在輕松愉快的活動氛圍中，層層遞進，循循善誘，展現(xiàn)了“同課異構”的豐富多彩。</p> <p class="ql-block">????活動中,教師們設計有趣的教學情境，充分發(fā)揮幼兒的主體性。通過情景游戲、操作材料、分享交流等豐富多彩的活動形式，充分調動幼兒參與的積極性。</p> 反思復盤促成長 <p class="ql-block">????在總結中反思，在反思中成長。在評課環(huán)節(jié)中，執(zhí)教老師說出了自己活動的亮點和不足，并進行總結反思。聽課老師和執(zhí)教老師圍繞目標達成度、環(huán)節(jié)設計的新穎性、師幼互動的有效性、哪種教學方式更有利于幼兒自主學習等方面展開了討論......</p> <p class="ql-block">????同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師“同”樣收獲。此次活動不僅為教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采的平臺，還創(chuàng)造了觀摩、學習、研討、交流的機會，提升了教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。</p> <p class="ql-block">撰稿:孫穎</p><p class="ql-block">初審:王蘭榮</p><p class="ql-block">復審:劉欣</p><p class="ql-block">終審:邢金書</p>
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