聯體同行促成長，齊研共進展風采

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一花獨放不是春，百花齊放春滿園。以新課改理念為指導，提升教育教學質量為目標，以轉變教學方式為宗旨，切實提高教師課堂教學能力，促進教師專業化成長，全面提高本聯合體教育教學質量。2023年11月23日北流市城鄉初中區域教研馬嶺初中聯合體成員校之間的校際交流與合作活動在北流市西埌鎮初級中學舉行，北流市李語嫣名師工作室成員也一起參加了此次歷史教學共研活動。 　　教研活動分為課堂展示，教師說課，評課議課三個環節。 課堂展示 　　首先由北流市馬嶺初級中學羅佩涢老師展示八年級上冊第15課《國共合作與北伐戰爭》。羅老師在新課講授過程中，一是注重培養學生的自主學習能力。教師展示事件、會議關鍵信息，引導學生閱讀教材找出相關知識點，同時加深學生對教材的了解。二是注重培養學生運用史料、歸納總結的能力。利用表格、史料、圖片、視頻等創設情境，通過分組合作，教師點撥推動課堂，引導學生層層遞進，培養學生獲取信息和論從史出的能力。三是注重培養學生架構知識網絡的能力。從單元導讀、概念解析、革命任務、時間軸等把整個事件連成一條清晰的主線，拋出問題循循善誘，指導學生完成知識的架構。四是注重培養學生基礎知識的落實。授課過程中對重點知識點、常考知識點及時讓學生反復誦讀，當堂知識當堂過關，這點很符合歷史課堂的特點。總之，這節課讓我們受益匪淺，收獲頗多。 說課環節 　　羅佩涢老師對本節課的課堂設計和課后反思進行說課:本課為第五單元“從國共合作到國共對峙”的第一課，從史實上看也是國共從合作到對峙的重要環節，在整合教材之后，羅老師制定了兩部分的內容，一是合作共贏——國共第一次國共合作的實現，二是功虧一簣——國民黨右派反動集團叛變革命與南京國民政府的建立。整節課下來，羅老師也發現了自己在課堂實踐中存在的一些不足：比如時間安排上不夠合理，前松后緊，導致重難點沒有講解透徹；也沒有很好地整合知識點，進而形成對比記憶。 評課議課 　　羅佩涢老師給我們帶來了一節精彩的歷史課。這節課內容豐富而不冗余，知識結構設計合理，重點突出。羅老師教態自然，教學功底深厚。備課很充分到位，根據農村學生的特點，設計材料研讀的方式很好的實現了難點突破。教學過程中利用時間軸幫助學生構建了時空觀念。同時，羅老師善于關注學生，能在課堂上多次表揚和鼓勵學生，增強學生的學史信心。在課堂中也存在一些不足，比如課堂討論氛圍不夠活躍，課堂時間安排先松后緊，給學生思考問題時間較少。 　　教學，于琢磨中精進；教師，于指導中成長。問聚那得清如許，唯有源頭活水來，教研，教學，我們一直在路上。教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。北流市所有歷史老師都會在李語嫣名師工作室的指導下，努力讓新課標，新理念，核心素養真正在歷史學科落地生根！ 美篇制作:陳紹恒、廖恒、傅春平、盧海強、楊金鳳。審核:陳小蘭推文:羅佩涢