立足“班本”，“呈”現精彩 ——奎屯市第三幼兒園生成課程匯報

七彩三幼

幼兒園一日生活皆課程一次對話，一個游戲甚至一片樹葉都有可能成為孩子們津津樂道的話題 　　為進一步提升教師專業素養，幫助教師挖掘課程資源、更好地支持和促進幼兒的發展，及時梳理經驗，扎實推進生成活動建設?？褪械谌變簣@于2023年11月23日開展了以《立足“班本”，“呈”現精彩》為主題的生成活動匯報。 　　本學期，我園教師在不斷的嘗試和實踐中，根據孩子們的興趣和需要自主生成了班本課程，各班組教師結合PPT課件，分別從課程起源、課程目標、思維導圖、課程實施、教師反思等方面對本班生成活動進行了詳細的講解匯報。接下來，跟著老師們的介紹一起來看看吧~ 課程緣起： 近來氣溫變化較大，孩子們在日常生活中出現嗓子不舒服、咳嗽等現象，大一班教師在一次和幼兒的談話活動中問道：嗓子不舒服或者咳嗽時除了去醫院打針、吃藥，還有什么方法呢？曾涵笛：可以喝蘿卜紅糖水。孫銘昊：不是，是喝大蒜紅糖水。李若溪：是喝冰糖雪梨水，對嗓子好。 　　結合班級本月的主題活動《可愛的家鄉》中的家鄉的美食，幼兒已獲得南方人喜歡制作糖水這一知識經驗，我班開展了第一階段“感冒了怎么辦”以及第二階段“冰糖遇上梨”生成活動。 課程掠影 課程緣起： 一天區域活動時，孩子們在美工區玩耍，阿和那爾小朋友高舉著一塊石頭跑過來說：“老師，看這塊石頭是河馬形狀的！”孩子們一聽都圍過來想要看個究竟。“這塊石頭的形狀好奇特呀！”“為什么這塊石頭是河馬形狀的？”“你看這塊石頭好漂亮呀！”“我好喜歡這塊石頭啊！”“這塊石頭好大呀上面還有圖案！”“我家里也有石頭。”“我在公園里看見過石頭，形狀和這個不一樣?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z地說著。石頭是孩子們生活中隨處可見的自然資源，在孩子們的世界里，石頭又是什么樣子的呢？順著孩子們的發現和好奇，我們和孩子一起走進石頭的世界，探索石頭的奧秘。 課程掠影 課程緣起： 線條是世界構成的基本元素，繩子是一根簡單的線條，卻有著無窮的開放性。班級的小小的繩子，對孩子來說，既是游戲神器，又是運動法寶。在一次戶外蕩秋千時，驚喜發現小朋友對繩子產生了濃厚的興趣。一根繩子能玩出什么樣的花樣呢?為了滿足孩子的好奇心，激發孩子的探索興趣，我們開展了關于繩線的主題課程故事，一起來看一看吧~ 課程掠影 　　實踐出真知，行動促成長。班本活動要符合幼兒的興趣和需要，從兒童的生活經驗出發。其最終目的都是為支持和促進幼兒的全面發展。課程立足兒童兒童，最終支持兒童的發展。 　　班本活動匯報結束后，老師們進行了研討，討論各班班本活動的精彩之處，并積極分享了自己的學習感悟，同時深入研磨探討，反思如何讓自己班的班本活動更加精彩。 　　每一個班本故事，雖然微小樸實，但卻蘊藏著教育的溫度與深度，看到的也都是孩子滿滿的收獲與發展。希望每一位老師都能用“心”傾聽，用“意”創造，堅持“從兒童角度出發”，領悟生成故事的意義。繼續加強學習內驅力，梳理挖掘課程資源的獨特價值，及時捕捉幼兒的興趣，把握課程生發的契機，追隨兒童的腳步，與孩子一起演繹更加精彩、有價值的課程故事。 奎屯市第三幼兒園李玲書記對活動進行了總結，李玲書記表示非常感謝匯報的老師給我們大家提供了本次干貨滿滿的學習機會，讓我們看到了最真實的活動現場，看到了生成課程本真的樣子，看到了老師們能量滿滿的工作狀態的同時，也看到了孩子們的成長，聽完各班的匯報，感動，喜悅，幸福這3個詞反復在我心里出現，感動于老師對生成課程研究實踐的姿態；喜悅于孩子成長的收獲；幸福于老師們感受到的職業幸福！ 　　行之力則知愈進，知之深則行愈達。在本次班本課程實踐經驗分享中，全體教師在不斷地交流互動和思想碰撞中審視實踐，反復探索怎樣讓課程建設貼地而行，助推幼兒深度學習，積聚從內到外的突破，為深入推進生成活動堅定前行。做扎實課程，敘兒童本真，我們不會停下腳步，讓我們共同期待新的精彩。 美篇制作：張玉美篇審核：李玲王鶴