“語”你成長，花開課堂——國培計(jì)劃（2023）重慶市區(qū)縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)（十九）

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古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。11月24日，我們又齊聚菁園402，開展國培計(jì)劃（2023）重慶市區(qū)縣級(jí)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)展示課活動(dòng)。 教師展示 上課的七位教師在課堂上各展風(fēng)采，小小的課堂，有理念的交流，有知識(shí)的融匯，有智慧的碰撞。這樣的語文課堂精彩紛呈，讓人感受語文學(xué)習(xí)的真實(shí)、扎實(shí)和高效。 戚丹老師執(zhí)教三年級(jí)下冊第6課《陶罐和鐵罐》。 邵高竹老師和三年級(jí)（2）班的孩子們帶來了《父親、樹林和鳥》。 張持老師執(zhí)教五年級(jí)上冊《 即景》。 羅歡歡老師執(zhí)教三年級(jí)上冊《灰雀》。 張馨月老師和二年級(jí)（8）班的小朋友們一起學(xué)習(xí)了《我要的是葫蘆》。 袁清燕老師執(zhí)教六年級(jí)上冊第25課《少年閏土》。 劉思語老師帶著二年級(jí)（3）班的孩子們學(xué)習(xí)《夜宿山寺》。 學(xué)生風(fēng)采 幾位老師高超的課堂掌控能力，站在兒童立場，真誠鼓勵(lì)、耐心引導(dǎo)，課堂生成精彩。學(xué)生們完全沉浸在知識(shí)的海洋里，汲取營養(yǎng)使自己成長。 專家引領(lǐng) 上午四節(jié)課結(jié)束后，王小毅老師對四堂課進(jìn)行點(diǎn)評，他充分肯定了四位老師及其團(tuán)隊(duì)的優(yōu)異表現(xiàn)，指出四堂課都呈現(xiàn)了語文課堂的結(jié)構(gòu)化，而不是碎片化；課堂支架的搭建適時(shí)有效；每位老師也充分關(guān)注到了語文要素。同時(shí)，也對四堂課提出了建議：語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，我們要注重語文課程的實(shí)踐性，讓孩子們在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，在習(xí)作中學(xué)會(huì)習(xí)作。 下午，王華老師結(jié)合下午的三堂課例，以低段教學(xué)為例，給學(xué)員們解讀了在落實(shí)新課標(biāo)背景下核心素養(yǎng)如何落實(shí)到年段目標(biāo)，給了學(xué)員們實(shí)操性建議。讓學(xué)員們不僅在巴蜀小學(xué)培訓(xùn)的時(shí)候?qū)W得會(huì)，也能拿得走，用在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。 學(xué)員共長 看老師們細(xì)心聆聽，認(rèn)真記錄著每一節(jié)課，真是學(xué)無止境，教無止境，研無止境啊！ “鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)。”今天的展示課活動(dòng)，為老師們提供了同生共長的機(jī)會(huì)，也為教師們明確了努力的方向。只有凝心聚力、潛心學(xué)習(xí)，才能帶來滿滿的收獲。 文字：浪花朵朵小組供圖：全體成員審核：丁小彥