良好習慣常相伴養成教育促成長——第三農場中心小學養成教育紀實

三場小學

少年若天性，習慣成自然。為進一步培養學生的良好習慣，提升學生自我管理能力，促進學生全面發展。第三農場中心小學以“養成教育”為抓手，將好習慣的培養滲透到學生在校的方方面面，努力抓好學生的一日常規，培養學生一生好習慣。 　　開學初，學校制定了養成教育活動方案，對學生的各種習慣要求進行細化，從行為禮儀、課堂常規、課間活動三個方面入手，開展常態化養成教育活動。 行為禮儀篇 　　每日清晨，踏著朝陽，學生們背著書包，整齊地站在校門兩邊，準備開啟一天的學習生活。 　　遇見老師、客人，行鞠躬禮、主動問好。 　　放學時分，學生們背上書包，由班主任帶領安靜有序地排隊離校。挺拔的身姿、適宜的間距、整齊的隊伍，無一不展現著三場小學孩子們奮發向上的精神風貌。 課堂常規篇 　　預備鈴響，晨讀開始，同學們手捧心愛的課本，個個坐姿端正，神情專注，響亮的讀書聲充滿了整個校園。 　　課前準備活動豐富多彩，提前調動學生上課的積極性。 　　課堂上學生們身板筆直，身姿端正，回答問題聲音洪亮、信心十足。 　　課堂上除了筆直的身姿、洪亮的聲音，標準的書寫姿勢也十分重要，學生們都能以“一尺、一拳、一寸”的標準嚴格要求自己，工工整整寫好中國字，端端正正爭做最美三場學子。 課間活動篇 　　下課鈴聲響起，同學們能夠迅速擺齊桌椅，快靜齊地離開教室，有秩序地下樓梯去廁所或者課間活動。豐富多彩的課間活動，讓孩子們在活動中增智，在活動中健體，在活動中成長。 　　在課間操活動中，各班整隊迅速、步伐整齊。以“快、靜、齊”為標準，學生們跟著音樂節奏，不搶拍，不拖延，做到位，做整齊。課間操展示了我校學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，彰顯了我校推崇的快樂體育精神。 　　養成教育，立德之本。以德育人，靜待花開。經過長期的堅持，三場小學班風、學風、校風有了“質”的提升，養成教育“百花齊放”，深刻影響著每一個學生。我校將常抓不懈，繼續推進習慣養成教育活動，讓好習慣的種子根植于每個孩子心中，讓好習慣和講文明成為校園最美的名片。