“賽”無(wú)止境，“音”研無(wú)限 —— 2023年通?？h新時(shí)代初中音樂(lè)教師綜合素質(zhì)展評(píng)暨課堂教學(xué)競(jìng)賽

川惜

教育是渡人之船，交流是乘風(fēng)之帆，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走得更深更遠(yuǎn)。本著“以賽交流、以賽促學(xué)、以賽帶研”之目的，通海縣初中音樂(lè)教師在研修小組負(fù)責(zé)人郭強(qiáng)老師、初中音樂(lè)兼職教研員吳虹老師的精心組織下，于11月22日集中參加觀摩了在桑園中學(xué)舉行的“通?？h2023年新時(shí)代初中音樂(lè)教師綜合素質(zhì)競(jìng)賽”。 參加此次研修活動(dòng)的老師都是來(lái)自各學(xué)校的音樂(lè)教師。 課堂展示通海三中趙筆一老師執(zhí)教的音樂(lè)欣賞課走進(jìn)音樂(lè)劇《貓》，以“回憶”為旋律主線(xiàn)進(jìn)行延伸教學(xué)，用富有感情的演唱以及學(xué)生體驗(yàn)踢踏舞等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中高效的記住主題片段，并以此為基礎(chǔ)通過(guò)聆聽(tīng)欣賞、律動(dòng)欣賞、對(duì)比欣賞，層次推進(jìn)，深入淺出的讓學(xué)生了解音樂(lè)劇綜合藝術(shù)性特點(diǎn)，充分感悟“愛(ài)與寬容”的主題思想，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋潤(rùn)著學(xué)生心田。 課堂展示后，評(píng)委吳虹老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)案例和臨場(chǎng)表現(xiàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課堂氛圍等幾個(gè)方面做了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。她提出：難度設(shè)計(jì)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)；教學(xué)手段環(huán)節(jié)以學(xué)生認(rèn)知出發(fā)，從音樂(lè)體驗(yàn)出發(fā)；教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)音樂(lè)核心素養(yǎng)，要不斷探討課堂教學(xué)規(guī)律，并幫助和指導(dǎo)不同風(fēng)格、類(lèi)型的老師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 研修小組負(fù)責(zé)人郭強(qiáng)老師借課賽機(jī)會(huì)，對(duì)今后的研修工作進(jìn)行了安排部署：1.凝練核心素養(yǎng)——以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)；2.明確課程目標(biāo)——落實(shí)核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的轉(zhuǎn)化；3.優(yōu)化課程內(nèi)容——加強(qiáng)音樂(lè)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計(jì)；4.注重指導(dǎo)評(píng)價(jià)——完善學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；5.加強(qiáng)多元融合——注重藝術(shù)核心素養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系；他殷切希望多出精品課例、課件、論文…… 吳虹老師就音樂(lè)中考提出了幾點(diǎn)建議：1. 立足課標(biāo)、學(xué)生實(shí)際，設(shè)置學(xué)生易學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)的課例；2.多開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)形式可多樣性，可分組、分班、分年級(jí)開(kāi)展；3.學(xué)生展示活動(dòng)要具真實(shí)性，有圖有真像，并作好展示記錄。 為期半天的課賽及聯(lián)合教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束，全體音樂(lè)教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功，將新課標(biāo)理念融入常態(tài)課堂教學(xué)中，呈現(xiàn)更多的精彩課堂，共同推進(jìn)通海縣音樂(lè)教育大發(fā)展。 圖文編輯：吳倩 審核：吳虹 終審：郭強(qiáng) 通?？h初中音樂(lè)研修小組 2023年11月24日