科學診斷找準問題提高物理教學質量——西片區物理學科調研交流會在藉口中學召開

石頭翦刀布

<h3>　　2023年11月23日，秦州區教研室副主任補學冠，教研室教研員王菊香，市區兩級兼職教研員伏羲中學錢萬強老師，蒞臨我校開展研討交流活動。<br>　　參與此次活動的有：窩駝學校、太京中學、關子中學、鐵爐中學、秦嶺中學、楊家寺中學、藉口中學的所有物理老師和我校的部分領導。</h3> <h3>　　為了科學診斷我區初中物理教學和學生中考答題中存在的主要問題，有效提升物理學科教學質量，教研室教研員王菊香協同市區兩級兼職教研員錢萬強，做了兩個報告。<br>　　錢萬強老師通過對近三年全市中考物理成績和部分樣卷進行詳細的數據分析，對每個小題，每個知識點的得分情況，對學生的答題情況，學生對知識點的掌握情況做到心中有數，從而在教學中才能有針對性的進行復習。</h3> <h3>　　教研室教研員王菊香老師做了《科學診斷找準問題提高物理教學質量 ——基于初中物理教學和學生中考答卷中存在的問題》這一報告，報告重點講述了以下問題：1.認知結構等學習理論的主要觀點；2.義務教育物理課程標準（2022年版）課程理念、課程目標、物理學科核心素；3.國家相關政策文件精神；4.近三年中考試題特點4、初中物理教學中存在的主要問題；5.學生中考答卷中反應出的主要問題。<br>　　初中物理教學中普遍存在的六個主要問題：1.把復習課的教學策略用于概念新授課；2.記住各種類型，用模仿代替分析；3.題海戰術，期盼大運動量出成果；4.盲目訓練，把考試題當成練習題；5.對實驗重視不夠，課堂缺少“物理味”；6.教師角色轉換不到位，教師“代替”學生過多。<br>　　學生中考答卷中反應出的主要問題：一、填空題1.基本概念模糊不清。2.記憶性的知識掌握太差。3.對基本的物理現象理解不準確，表達能力差。4.生活知識貧乏，理論聯系實際的能力差，不能用所學物理知識正確解釋生產生活中的物理現象。5.對物理學中的科學方法混淆不清。6.審題不認真、答題不嚴謹。二、識圖、作圖題1.刻度尺、溫度計、儀表讀數錯誤。2.作圖隨意、不規范。3.不會進行受力分析。4.不認真讀題、審題，用電器連接方式和控制用電器的開關連接方式不會判斷。三、實驗探究題。1.不明確實驗原理。2.對物理學的科學方法掌握不清。3.常識性的錯誤頻出。4.對基本的實驗測量儀器的讀數能力差。5.實驗能力薄弱。6.對電路故障的判斷能力弱，識圖辯圖的能力弱。7.語言表述能力差：不能清晰、有邏輯、有條理地用物理術語表達自己的思路和想法。8.書寫不規范，字跡潦草。四、計算與簡答題。1.簡答題的回答思路混亂、詞不達意，缺乏應用所學物理知識描述、解釋物理現象的能力。2.運算能力差。3.審題能力差。4.解題能力差。5.解題不規范。6.靈活應用的能力薄弱。7.理論聯系實際的能力、具體問題具體分析的能力差。7.理論聯系實際的能力、具體問題具體分析的能力差。8.基本概念模糊。<br>　　特別是上面兩個方面做了詳細的講述，讓聽報告的老師受益匪淺。<br><br><br><br></h3> <h3>　　本次活動開展非常成功，兩位老師的報告在參會教師的陣陣掌聲中結束，報告內容為各位教師今后的教學指明了方向，開闊了視野，也為各位老師提出了更高的要求。</h3> <h3>編輯：石智義<br>審核：莫小虎</h3>