幸福在生長的美篇

幸福在生長

泗陽雙語實驗學校教育集團2023－2024上第三次主題活動——結構化數學課堂教學研討 窗外寒風襲面，室內暖意濃濃。11月23日下午，我們相聚在尋芳臺琢玉坊，共同研討數學結構化教學。參加活動的有海門實小、黃河路小學、新袁小學、三莊小學、王集小學、致遠小學、南京路小學、南劉集小學、張家圩小學、魏圩小學、潘莊小學、穿城小學、雙語南校區、雙語本部共14所學校的兩百余名數學教師。 本次活動主題是“小學數學結構化課堂教學研討”，活動由孫成前主任主持，分為課例研討、互動交流、主題講座三個部分?；顒忧皩O主任拋出兩個問題：1.許涵老師課堂教學的哪些環節體現了運算的一致性？2.實際教學中你是如何凸顯運算一致性的？請結合實例談一談。大家帶著問題走進課堂。 課例研討 雙語實驗學校許涵主任執教了《整十數乘整十數》一課。這節課教學設計層次分明、層層遞進。教學中體現了加法運算是計數單位個數的累加，減法運算是計數單位個數的遞減、乘法運算是計數單位個數的相乘。整個教學過程完整的體現了運算的一致性。 互動交流 活動第二環節，教育集團學校的老師們分享了自己的理解與感悟。三莊小學厲老師：今天聽了許老師的課收獲很多，整節課算理講得透徹，學生理解也很深刻。自己平時的教學中對于算理教學做得還不夠，以后要多學習。 王集小學王老師：剛聽到運算的一致性我也是比較陌生的，聽完這節課后我有了2點思考。一是加減乘除這四種運算是一致的，在這節課中得到了充分的體現；二是運算的一致性體現在算法和算理，算理是因，算法是算理的體現。 黃河路小學王老師：以前的教學中對運算的一致性了解比較少，聽了許老師的課有一種恍然大悟接觸新事物的感覺。許老師在這節課上幫助學生梳理了加法、減法、乘法運算一致性的理解，給我很大啟發。 致遠小學孫老師：聽了許老師的這節課，我對運算的一致性有了新的認識，以前對于整十數乘整十數教學只是告知學生算法，對算理的教學不是很透，今天的課堂讓我收獲到原來乘法運算的一致性就是計數單位的相乘。 新袁小學陳老師：新課標中強調4個運算，重點在于理解算理掌握算法，我在教學除數是小數除法時是利用商不變的規律把除數轉化成整數，讓學生體驗算理的一致性。就像許老師的課上，孩子們由原來只是簡單的蓋住兩個0，先算3×2，再添2個0的算法，到許老師講了算理，算法后，孩子們的恍然大悟，也勾連起了加法、減法、乘法、除法之間的一致性。 主題講座 交流點評后，孫成前主任圍繞今天的活動做了”理解運算一致性提升運算能力“的主題講座。孫主任從4個方面分析了加減乘除四種運算的一致性，還從教材編排入手，強調數與運算的教學要注重遷移推理，系統關聯，從結構的整體性把握數學本質，選擇學生適合的方式幫助學生理解。 本次的教學研討，讓老師們更加明晰數學之間相通的原理，識別基本特征，老師們都表示在今后的教學中會將”一致性“根植于心，并落實到課堂中去。