冬之語研之路——曇容中心小學語文組集體備課及展示教學活動

芳

為了促進青年教師的快速成長，11月20日至22日曇容中心小學語文組教師們開始了“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”的教研之路，一群同行人行走在美好的冬陽里。 本次教研活動主題為“研討小學低段識字教學和拼音知識復習鞏固”，以統編版一年級上冊第四單元《秋天》的識字教學為例。 研讀教材 　　接到任務后，一年級的三位語文老師們共同分析本課的教學重難點，明確教學目標，理清課堂教學整體思路及設計意圖。確定第一、第二課時的執教者。 集體備課 　　為了提高備課效果和教學水平，增強課堂教學效果，更好地凝聚集體智慧。11月20日上午，我校語文組進行了集體備課。首先是一年級三位語文老師對第四單元從課標、教材、學情、學習目標、課時分配這幾個方面做整體分析。緊接著以識字課《秋天》為例，主備人趙秀娟、廖曉萍老師闡述了教學重難點、教學流程及設計意圖，并提出了本單元的教學建議。在研討過程中，語文組老師針對教學流程各個環節發表了自己的建議，最后形成了教學設計方案。 　　研討過程中，老師們各抒己見，一致認為：一是在寫字教學中一定要一筆一畫帶著寫，對于容易寫錯的字教學中不要用否定詞，要直接教給孩子正確的寫法。二是抓朗讀。一年級的孩子是培養朗讀能力的關鍵期，在語文課堂教學中,要抓好學生的朗讀,使學生從朗讀中加深對課文的記憶和理解，體驗語言美和秋天的美。 組內磨課 　　11月21日廖老師、趙老師在一（3）班試教。 　　兩位老師通過試講，發現存在的問題，并對可能出現的問題進行預設，同時根據班級情況，對教學設計進行二次修改，合理安排課堂容量。 　　《秋天》教學設計。 教師展示 11月22日在學校多媒體教室進行校本教研活動。學校領導及全體語文組教師參加活動。廖曉萍老師執教了《秋天》一課。她用非常美麗的秋景圖作導入，整堂課以孩子們為學習的主體，學生們通過朗讀、想象，感知了語言美，感悟了秋意美。在識字方面，廖老師積極調動學生的學習興趣關注基礎知識的掌握，嚴格把握生字的音、形、意，并且不斷啟發學生利用已有的知識經驗來學習新知，把新知識應用在日常的語言表達中。 　　趙秀娟老師執教的是《秋天》第二課時，她準確把握本課教學目標和學生年段特點，上課伊始便創設情境，奠定了學習情感；趙老師不僅注重思維訓練，還積極培養學生語言表達能力。整節課自然流暢，妙趣橫生。 評課研究 　　教而不學則罔，研而不學則殆。課后，我校語文組教師對兩位老師的課進行評課。大家肯定了她們的成功之處，也提出了不足之處和改進措施。大家一致認為兩位老師的教學得法，落實了教學目標，PPT制作精美充分地調動了學生的學習興趣。同時提出，新入職的教師在教學中一定要抓好課堂常規，課堂要動靜分明。 　　在評課環節，執教老師認真記錄。同時就日常教學中遇到的困惑向老師們請教，有經驗的老師紛紛向她們支招，在實際上課中該怎樣解決這樣那樣的問題。 　　知之愈明，行之愈篤。本次語文組集體備課及教學展示活動展示了我校蓬勃向上的精神面貌和精耕細作的研究態度，我們將繼續會以研促教，砥礪前行。