潛心賽課綻芬芳，盲盒教研促成長

寧靜致遠

好溪爭流，千巖競秀；教育是渡人之船，交流是乘風之帆。為了推進我校教師落實新課標理念，提升課堂教學效率，提高教師團隊的業務能力，營造共生共享的教研氛圍，改變“一人上課，眾人圍觀”的教研狀態，樹立“人人參與，人人成長”的教研之風，寧都縣易堂學校舉辦了2023—2024學年初中語文盲盒教研課大賽。 “盲”而不“茫” 　　凡事預則立。本次教研競賽活動，學校精心籌備，周密部署，由學校教務處統一安排、調度，制定了詳實的教研競賽活動方案。6至9年級四個語文備課組先確定競賽課題，再集智備課，組內輪課，精心打磨；然后由教務處盲盒抽取上課教師，由各備課組長盲盒抽取評課教師。 “盲”而出彩 　　一堂好課染秋色，淡然呈現景如畫。通過盲盒抽簽確定本次上課的老師為九年級符蓉蓉，七年級賴媛，八年級李婷，六年級曾燕子。通過各備課組的集體智慧，多次試講、反復打磨，四位老師給我們帶來了精彩紛呈的“精品”課程。 　　九年級備課組符蓉蓉老師執教的是《水滸傳》。符老師從“激趣”入手，以《好漢歌》導入，再通過讀回目，理情節來感受人物性格，賞析“魯提轄拳打鎮關西”精彩片段，抓住重點語句來進一步體會人物性格，把握“官逼民反”的主題，最后以學生為主體，小組合作學習，用思維導圖的形式介紹其他英雄。不斷激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀、會讀、樂于讀、善于讀古典名著。 　　七年級語文備課組賴媛老師執教的是《貓》。這堂課教學目標明確，教學思路清晰，運用“以愛之名——以愛之鳴——以愛之銘”三個板塊來教學，由物及情到理，層層深入，從而突破教學重難點。采用了多種方式體會文中情感，如：抓關鍵詞，師生復沓式配樂朗讀，結合當今世界發生的“以色列轟炸加沙地帶”的熱點視頻，從而深入感悟文章主旨。板書設計新穎，直觀形象，形神兼備。 　　八年級語文備課組李婷老師執教的是《背影》。李老師緊緊圍繞“讀寫結合”的方式來展開教學，通過采用班級老師、學生的背影圖片，“看背影猜人”的方式進行導入，極大地激發了學生的學習積極性；帶領學生重點品讀第六段，結合中考考點，賞析句子，感悟父親深沉的愛。整堂課，行云流水，以讀促學，以讀感悟，通過圖片，視頻，音樂等方式有聲有色地引導學生學習，為課堂增彩！并引導學生總結出本文“典型事件+細節刻畫”的寫法，延伸到生活中，讓學生從小練筆中有所體會，有所感悟，從中達到學以致用！提升了學生的寫作素養能力。 　　六年級備課組曾燕子老師執教的是《浪淘沙》。曾老師緊緊圍繞單元導學和課時目標展開教學；通過多種形式的朗讀，促使學生在讀中把握詩歌節奏，感知詩歌內容，描繪詩歌畫面，感悟詩歌情感，體會詩歌寫法。并以文帶文，樹立學生的大語文觀。 “盲”而有思 　　水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。本次競賽，評課成績占百分之三十，各備課組評課老師集思廣益，各顯神通，學識淵博，見解獨到，多角度、多緯度地發表自己的觀點與感受，雄辯與智慧并存，給我們帶來了一場場精彩的知識盛宴。 “盲”而促長 　　一個人可以走的很快，一群人可以走的更遠。每堂課，聽課老師都早早的來到錄播室，認真聽課、做筆記；細細品味、聽后反思，收獲頗多。 　　經過激烈的角逐，本次盲盒教研課大賽圓滿完成，比賽結果如下： 第一名九年級語文備課組 第二名七年級語文備課組 第三名六年級語文備課組 第四名八年級語文備課組 　　眾人拾柴火焰高。本次盲盒教研活動讓每位老師沉浸其中，精誠合作；點燃研究意識，激發研究熱情，提高教研實效；為老師們搭建了鍛煉成長、展示自我的舞臺，也為老師們提供相互啟發、相互學習的平臺。 　　教師成長之路，道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。易堂初語追夢人，將以集思廣益為徑，攀精益求精之峰，砥礪前行，以求真的態度引領易堂學子走向更美的詩和遠方，綻放芬芳！