走進“海濱小城”，領悟祖國山河——三年級語文教研組研討活動

哆唻咪

為提高課堂教學的有效性，加大教學研究力度，伴著冬日的暖陽，三年級語文教研活動如同一束金色的絲帶，輕輕地灑進三年級的課堂！語文組的老師們齊聚一堂，開展了以“指向作業設計”為主題的教研活動。 《海濱小城》是一篇描寫海濱小城美麗景色的文章。本文語言清新，用詞豐富，句式多樣，具有特色，字里行間透露出作者對小城的熱愛之情；通過課文兩部分海濱景象和小城景象的具體描寫，便于給小學生留下想象和思維的空間，近距離地感受小城的美麗。 第一節課由申玉琴老師執教第19課《海濱小城》第一課時。本節課，老師疏通大意，讓學生通過圈畫景物把握文章結構。精美的課件，生動的語言，循循善誘的引導，讓學生沉迷在海濱的美景之中。申老師以學生為主體，引導學生大膽想象，多種方式的朗讀：齊讀、指名讀、配樂讀。次次朗讀有目的，有成效。學生在整齊生動的朗讀聲中感受到了海濱的美麗。 第二節課由龔娟老師執教《海濱小城》第二課時。課堂上龔老師將教學內容分為兩個板塊。她引導學生圈畫關鍵詞讓學生明白作者寫小城，主要圍繞“庭院”“街道”“公園”幾處地點來寫，再抓住關鍵語句引領學生體會小城庭院的特點，鞏固落實單元語文要素，讓學生在自然的狀態下領悟學習方法。 兩節課結束后，教研組老師們再次相聚開展評課活動。在申老師和夏老師闡述完設計思路后，其他老師們紛紛踴躍發言，從構課思路、教學重難點、解構語文要素等多個方面細致入微地進行研究探討，對本節課的優缺點進行了詳細地分析。大家各抒己見，暢所欲言，精準、中肯的評價，不斷學習、不斷進步，也使教師們受益匪淺。