樂(lè)清市鮑志明名師工作室2023學(xué)年第一學(xué)期第3次活動(dòng)LiLian蓮 <p class="ql-block">20231122 白象一小</p> <p class="ql-block">《四邊形的認(rèn)識(shí)》 白象一小 胡廣</p><p class="ql-block">（詳見(jiàn)校本聽(tīng)課筆記）</p> <p class="ql-block">《解決問(wèn)題》三年級(jí) 荊山公學(xué) 張央麗</p> <p class="ql-block">閱讀與理解</p><p class="ql-block">列式 畫圖 列表</p><p class="ql-block">獨(dú)立完成：用喜歡的方法解決。同桌交流。</p> <p class="ql-block">反饋</p><p class="ql-block">生1</p> <p class="ql-block">生2 哪里看出是同樣的碗？</p> <p class="ql-block">生3 先求1個(gè)，再求7個(gè)。</p><p class="ql-block">小結(jié)：都先求出什么？你喜歡哪種方法？說(shuō)理由。</p> <p class="ql-block">生4 你看懂了嗎？</p><p class="ql-block">再驗(yàn)證計(jì)算。小結(jié)：回顧與反思。</p> <p class="ql-block">歸納：共同點(diǎn)。都先求出碗的單價(jià)。</p> <p class="ql-block">比較異同點(diǎn)。</p><p class="ql-block">歸納揭題：</p> <p class="ql-block">練習(xí)1：先藏條件：4天讀了12頁(yè)。再解答。</p> <p class="ql-block">作品反饋</p> <p class="ql-block">生1作品，生2補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block">生3</p> <p class="ql-block">生4</p> <p class="ql-block">生5</p><p class="ql-block">小結(jié)：共同點(diǎn)都先求出1天。</p><p class="ql-block">改成3天讀16頁(yè)？</p><p class="ql-block">課堂總結(jié)。</p> <p class="ql-block">《沏茶問(wèn)題》 白象七小 鄭彬潔</p> <p class="ql-block">直接揭題</p> <p class="ql-block">反饋：1.得出要考慮“先后順序”。</p><p class="ql-block">2.有些事情可以一起做的，同時(shí)做時(shí)間更省。</p><p class="ql-block">3.流程圖。</p><p class="ql-block">指名1生擺流程圖。1生列算式，說(shuō)算式中各數(shù)的含義。板書(shū)：合理性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">提升：加入準(zhǔn)備點(diǎn)心。</p> <p class="ql-block">準(zhǔn)備點(diǎn)心可以最久多久？（5分鐘）</p> <p class="ql-block">時(shí)間軸</p> <p class="ql-block">小結(jié)：得出優(yōu)化思想。</p><p class="ql-block">出示：一邊走路一邊看書(shū)，一邊走路一邊吃……得出不是所有的事情都能同時(shí)做。</p><p class="ql-block">課堂總結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？</p> <p class="ql-block">葉興福老師點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1.上課老師談：上課成功之處，遺憾之處，下次再上想改進(jìn)什么？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（1）評(píng)《四邊形的認(rèn)識(shí)》。多動(dòng)手發(fā)展腦發(fā)育。多上實(shí)踐課。要加大空間想象和四邊形領(lǐng)域的教學(xué)。學(xué)會(huì)分析和推理，邏輯上從4條邊能否搭成四邊形？能的話拼成的圖形一樣嗎？加大對(duì)圖形的外延。如數(shù)的范疇教學(xué)，約等于的范圍等。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（2）評(píng)《歸一問(wèn)題》。謀大局，審大勢(shì)，抓大事。提問(wèn)要分層次的提高，1個(gè)碗？幾個(gè)碗？（提問(wèn)時(shí)倍比和不倍比2類就好）凡事不過(guò)三，求中間問(wèn)題。提問(wèn)：對(duì)不對(duì)？原因？從思考角度說(shuō)。加大擬訂計(jì)劃的策略，有些輔助材料需要提供，讓每個(gè)孩子都要參與。希望得出：3個(gè)碗16元，7個(gè)碗呢？數(shù)學(xué)本質(zhì)：用舊知識(shí)解決，解決不了出現(xiàn)新知識(shí)點(diǎn)。“怎么想出來(lái)？怎么去推廣？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（3）評(píng)《沏茶問(wèn)題》。誰(shuí)時(shí)間越省越好還要考慮事情的順序。要整合單元的統(tǒng)籌問(wèn)題，大方向的策略要考慮最優(yōu)的。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》 建設(shè)路小學(xué) 趙璐燁</p> <p class="ql-block">讀題，列式，揭題。</p><p class="ql-block">嘗試列豎式計(jì)算。</p> <p class="ql-block">反饋3副作品，對(duì)比，說(shuō)一說(shuō)。</p> <p class="ql-block">自主研究</p> <p class="ql-block">輔助材料</p> <p class="ql-block">反饋分析</p> <p class="ql-block">討論：商3到底在哪一位上？</p> <p class="ql-block">相同點(diǎn)？92里有3個(gè)30</p> <p class="ql-block">反饋</p> <p class="ql-block">《對(duì)策問(wèn)題》 白象七小 王能</p> <p class="ql-block">葉興福老師精彩講座</p> <p class="ql-block">抓住事物本質(zhì)</p> <p class="ql-block">“平均分”的缺陷，大小一樣形狀不一樣的“誤會(huì)”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">導(dǎo)師鮑老師總結(jié)及布置任務(wù)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.要支持做一件事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多提問(wèn)題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3.核心素養(yǎng)落實(shí)。</span></p> 反饋白象四邊形小結(jié)先求揭題問(wèn)題老師列式提問(wèn)