細(xì)審題，明題旨，定方向，找方法——七年級期中考試寫作存在的問題與提升

新芽——春曉的師生隨筆

看到作文題目，要細(xì)審題，明題旨，定方向。這一作文題目告訴我們兩點(diǎn)，一是要寫勵(lì)志型的；二是寫自己在學(xué)習(xí)上的故事。題目一是命題作文。不可以改變題目。題目二是自擬題，要求文章的開頭或結(jié)尾要用上“有一束光亮了”這句話。兩題任選一題作文。題目說得很清楚，但部分同學(xué)，出現(xiàn)了理解的偏差，這是寫不好的一個(gè)原因。另一個(gè)原因純屬閱讀寫作基礎(chǔ)上的薄弱。總之在批改作文的過程中，主要出現(xiàn)了以下問題，值得以后注意：1.有同學(xué)把兩個(gè)題目混雜在一起。標(biāo)題是《我在學(xué)習(xí)中“乘風(fēng)破浪”》，內(nèi)容卻一直寫的都“那是一束光怎樣照亮了我”，大約是讀不懂題目造成的。2.最好要寫自己學(xué)習(xí)方面的故事，不寫別人，也不能寫別的主題，比如母愛、友情之類。有同學(xué)寫的是別人的勵(lì)志故事，文章沒有“我”，這是不符合題目要求的，特別是第一個(gè)題目。單純地寫成親情友情也沒有很好地理解題目。3.“有一束光亮了”，有同學(xué)把它作為了開頭，但沒有很好地與下文聯(lián)系起來，缺少過渡語。它出現(xiàn)得太直接，太突兀。作為結(jié)尾也是單純地作為結(jié)尾，沒有銜接性的語句，也沒有抒情也沒有議論，結(jié)束語簡單倉促，無深意。4.有些學(xué)生不了解李白《行路難·其一》這首詩中“乘風(fēng)破浪”的意思。乘，它就寫乘著風(fēng)，風(fēng)有很多種……他一個(gè)個(gè)解釋是什么樣的風(fēng)，什么是破，怎么破，什么是浪，浪是大是小……知識的貧乏，讓人驚訝。如果他懂得這首詩，這樣的解釋也是過度的。5.個(gè)別同學(xué)把題目開頭的材料抄在了自己作文的開頭，也有少部分抄閱讀題的文章，這都是不允許的。寫不好，不要緊，一定要找找方法。我覺得只要做好以下幾點(diǎn)，就會有進(jìn)步：1.多讀。多讀范文，讀經(jīng)典文章。多背誦經(jīng)典篇章，感受名作家的構(gòu)思與語言運(yùn)用。2.在閱讀的基礎(chǔ)上，多積累好詞句，避免語言的貧乏。3.平時(shí)上課多注重層次結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫的品味與練習(xí)。課本是最好的仿寫范本，每一單元，都仿寫一至兩篇，把握寫作的精要。4.寫作無捷徑，唯有多練筆，方能熟中生巧，巧中有拙樸，有真情，有深意，是為上乘。本人熱衷寫作多年，尚不能熟稔，但已處在探索的狀態(tài)，也是好的狀態(tài)。學(xué)生腦子靈便，凡學(xué)皆有長進(jìn)，生未必不如師，凡事只要用心，就會漸入佳境，寫著寫著，他們就會超過老師，是常有的。愿在以后的寫作中，師生共同進(jìn)步。