追光而遇 沐光而行——黑龍江省邊境縣教師能力素養(yǎng)提升“三年會戰(zhàn)” 項目華東師大研修班（第二期）東寧市名師培明明 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一顆星，點亮心中的希望；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一道光，照亮前行的方向；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一群人，追逐教育的夢想。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">秋風(fēng)起，秋葉落，一襲黃葉，半日秋涼。在最美的秋天，共赴一場詩意的培訓(xùn)。2023年10月29日——11月11日東寧市26名教師團(tuán)隊遠(yuǎn)赴上海參加黑龍江省邊境縣教師能力素養(yǎng)提升“三年會戰(zhàn)” 項目華東師大研修班（2023年第二期）活動，開啟了這場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。</p> 開班儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">10月30日，華東師大教師發(fā)展學(xué)院教師培訓(xùn)部張俊老師為全體參培人員介紹了華東師范大學(xué)作為國內(nèi)一流師范大學(xué)的發(fā)展歷史。他強(qiáng)調(diào)，華東師大一直以來致力于培養(yǎng)優(yōu)秀的教育專業(yè)人才，并為實施邊境縣教師能力素養(yǎng)提升“三年會戰(zhàn)”項目提供了全力支持和保障。張俊老師還簡要介紹了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，表示將通過理論學(xué)習(xí)、實踐研修、交流討論等多種形式，全面提升教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)班的班主任金俊杰老師為全體參培人員提供了專業(yè)的后勤保障和學(xué)習(xí)安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東寧市第三小學(xué)王明明老師代表東寧市參培學(xué)員發(fā)言。她對華東師大承辦此次研修班表示感謝，并表示東寧的教師們深感榮幸能夠有機(jī)會參加本次培訓(xùn)項目。王明明老師還強(qiáng)調(diào)，希望參訓(xùn)學(xué)員能夠珍惜這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，將所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)中，為提升邊境縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。</p> 專家講座 <p class="ql-block ql-indent-1">張遠(yuǎn)增:華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育管理學(xué)系副教授，《考試研究》編委。主要研究方向是教育評價、考試評價、社會保障研究方法、計量社會保障、公共政策評估。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張遠(yuǎn)增博士以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量考試與評價》為主題，介紹了我國學(xué)科核心素養(yǎng)的理論邏輯、學(xué)業(yè)水平的核心素養(yǎng)、命題依據(jù)以及試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計要點。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張遠(yuǎn)增博士在大量舉例中，讓我們深刻感受到核心素養(yǎng)與學(xué)科融合的重要性，指明了我們未來命題的方向。在接下來兩天的培訓(xùn)時間里，所有參培教師成立命題合作小組，按照張博士的講座內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場命題實踐。作為教師通過教學(xué)使知識成為學(xué)生的智慧，讓知識成為常識、成為工具、成為方法論、成為思想、最終成為信仰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱偉強(qiáng):華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師。主要研究方向是課程與教學(xué)論:課程開發(fā)理論與技術(shù)。朱教授以《單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定與撰寫》為主題進(jìn)行了詳細(xì)解讀，講座既有學(xué)理上的理論指導(dǎo)，又有實際操作層面的可借鑒藍(lán)本，讓學(xué)員們對單元學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更深層次理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王建軍:華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系副教授，碩士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)教師教育研究所所長，教育部人文社會科學(xué)重點研究基地基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。王教授憑借深厚的專業(yè)理論知識及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深入淺出地作了題為《教研修述一體化的實踐建議——教育變革背景下的教師專業(yè)發(fā)展》專題講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王教授的講授既有理論支撐，又有可供操作的具體抓手，他從時間維度與空間維度闡述學(xué)生的內(nèi)在特征、教學(xué)設(shè)計的注意問題，整個報告邏輯縝密有序、實踐意義豐富，給與會老師帶來了諸多啟發(fā)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周寧醫(yī):上海市特級教師、數(shù)學(xué)正高級教師，上海市浦東新區(qū)教育局教研室主任、上海市浦東教育發(fā)展研究院教師發(fā)展中心主任、上海市浦東新區(qū)教育學(xué)會秘書長，兼任上海市浦東新區(qū)教育學(xué)院附屬實驗中學(xué)書記、校長。</p><p class="ql-block ql-indent-1">《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)設(shè)計》專題講座，著重于將文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與的掌握和提升作為教學(xué)活動的初衷，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">翟立安:上海市特級教師、正高級數(shù)學(xué)教師，教育部“國培計劃”專家、長三角基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)學(xué)科專家。他講座的《雙減背景下：作業(yè)的設(shè)計、實施與管理》關(guān)鍵在于合理分配任務(wù)，確保每個學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。想要培養(yǎng)一個“想學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)者，需要作為教師的我們用一些技巧和方法激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育名家的專題報告，教學(xué)名師的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)員們眼界大開，大家紛紛表示通過本次培訓(xùn)，深刻感受了教育高地的先進(jìn)教育理念，積極汲取了知名教育專家的深邃教育思想。</p> 工作坊研修 <p class="ql-block ql-indent-1">參加培訓(xùn)的老師們在命題實訓(xùn)與研討環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)熱情很高，分組討論時暢所欲言。大家聽了張遠(yuǎn)增博士的講座后，對命題策略與技術(shù)有了新的認(rèn)識，這些新知在工作坊研修中得以消化理解、體會驗證和深入感悟。匯報展示環(huán)節(jié)，張博士在這個過程中答疑解惑、精彩點評，更讓學(xué)員們茅塞頓開、受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱偉強(qiáng)教授的講座結(jié)束后，學(xué)員們迫不及待地主動動手實踐，從教師和學(xué)生立場對原來設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行重新對比設(shè)計，并在對比中提高認(rèn)知，更新理念，以終為始，目標(biāo)先行。在小組交流合作中，進(jìn)行了激烈的思維碰撞，時時迸發(fā)出智慧火花，并對所教學(xué)科單元學(xué)歷案中學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫進(jìn)行了深入地研討和實踐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各小組迅速進(jìn)入研討狀態(tài)，反復(fù)揣摩并嘗試用新的理念、高效的途徑制定出單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> 訪學(xué)交流 <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)期間，教師們有幸到上海名校華東師范大學(xué)、華東師范大學(xué)附屬紫竹小學(xué)、延安初級中學(xué)、上海實驗學(xué)校、上海師范大學(xué)附屬中學(xué)閔行分校、閔行區(qū)教育學(xué)院以及中共一大會址進(jìn)行參觀訪學(xué)，零距離地觀摩學(xué)校的校園文化和辦學(xué)特色，了解名校的課堂文化、課程建設(shè)、科技創(chuàng)新、特色德育、教研活動等多方面的教育教學(xué)情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">交流促進(jìn)步，學(xué)而行致遠(yuǎn)。每一次參觀學(xué)習(xí)，參培教師都帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，用心記錄與聆聽，針對一些值得探討的問題進(jìn)行了相互交流。通過這種"走出去，引進(jìn)來"的方式，打開了教師們的教學(xué)理念視野，觸動了教師追求優(yōu)質(zhì)教育的向往，助推了教師的專業(yè)成長。</p> 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)業(yè)儀式上，班主任金俊杰老師對此次培訓(xùn)活動作全面總結(jié)。他指出，本次培訓(xùn)課程多元，全方位促進(jìn)了學(xué)員的專業(yè)成長。專家引領(lǐng)為專業(yè)發(fā)展指明了方向、工作坊研修為專業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗、參觀訪學(xué)為專業(yè)發(fā)展開闊了眼界、互動交流為專業(yè)發(fā)展固化了成果。希望全體參訓(xùn)學(xué)員在返崗后要認(rèn)真踐行培訓(xùn)內(nèi)容，將所學(xué)、所思、所悟運用到實際教育工作中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">細(xì)數(shù)成長收獲，訴說深情篤意。來自東寧市第二小學(xué)胡學(xué)泉老師、河北新區(qū)實驗學(xué)校劉璐老師、綏陽高級中學(xué)張冰老師分別代表東寧市小學(xué)組、初中組、高中組進(jìn)行了學(xué)習(xí)的總結(jié)與發(fā)言。老師們紛紛對參與此次培訓(xùn)的全體工作人員表示深深的感謝，對給大家精心授課的各位專家老師表示深深的感恩，更是表示在今后會努力把所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中去。</p> 合影留念 <p class="ql-block ql-indent-1">風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮。半個月的學(xué)習(xí)時光已悄然從指縫中劃過。異彩紛呈的培訓(xùn)、形式各異的活動、挑戰(zhàn)自我的開場、體驗無限的訪學(xué)……匆匆而過。這半個月，有太多難忘的回憶和不舍，記錄了大家在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中一路走來的投入與收獲，印證了每一個精彩瞬間與成長經(jīng)歷。一起走過的半個月，讓老師們堅定了在教育之路上持續(xù)前行的信念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一本證書，是對老師們學(xué)習(xí)的肯定和成長的期許；一張合照，是對這次相遇的紀(jì)念；一首歌曲，是對華東師大的深厚情誼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">帶著期待而來，滿載收獲離開。希望每位老師把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大力量，積極將所學(xué)、所思、所獲內(nèi)化成自己的能力，最終落實到教育教學(xué)實踐中去，真正做到學(xué)以致用，努力為東寧教育高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展作出貢獻(xiàn)。</p> 教育教師培訓(xùn)老師東寧學(xué)習(xí)教學(xué)華東師大素養(yǎng)華東師范大學(xué)