課改領航促成長，成果驗收譜新篇——永年區第五實驗學校“課堂改革示范校”驗收匯報會紀實

永年區第五實驗學校

永年區第五實驗學校作為永年區課堂改革示范校創建校之一，認真落實區教體局關于課堂教學改革指導意見，在區教體局的科學指導下，全面推進、全員課改，經過長期的探索和實踐，課堂教學改革初見成效。2023年11月20日上午，市教體局課堂改革驗收組蒞臨我校，對“課堂改革示范校”和“作業改革示范校”做檢查驗收。驗收組聽取了韓杰鋒校長的課改工作簡要匯報，查看了課改相關資料，深入課堂觀課指導，與師生交流了解課改實效，并對師生代表做了問卷調查。 韓杰鋒校長在驗收匯報會上做了匯報發言。針對我校課堂改革的一些做法，韓校長指出為了使教學更高效，我校以立德樹人為根本任務，以核心素養為導向，積極倡導邯鄲市教科所提出的“333”素養課堂，堅持“學生為主體、教師為主導、思維為主線”的教學新模式，堅持“自主、合作、探究”的學生的新學習方法，堅持“情境設置、任務驅動、深度學習”的教學評價新標準。推行適合我校校情、行之有效、能夠全面提高我校教育教學質量的“導、思、議、展、練”五步課堂教學模式。打造和諧的師生互動、生生互動的課堂。每節課都要做到環環相扣，讓所有學生都緊張、都參與，學生要不停地去閱讀、思考、質疑、辯論、練習鞏固。這樣優化了課堂教學結構，強化了教與學的規律，學校規范了課堂教學行為，避免無效勞動，最大限度提高教學效率。關于“作業改革示范校”的情況匯報中，韓校長重點向與會領導介紹了我校“作業三步清”的操作步驟及要求：教師通過選編、改編、自主創編等方式，設計知識型、能力型、活動型、實踐操作型、搜集資料研究型作業。年級組、備課組加強校本教研，提倡利用信息化手段，以年級組為單位統籌各學科日常及節假日基礎作業、彈性作業總量，有序安排實踐性作業、跨學科作業。教師提前報備本學科擬布置作業，學科組及時反饋、調整、確認作業內容和總量。提倡教師試做擬布置作業。教師原則上當堂布置作業，教師要及時檢查、認真批改作業。要做到全批全改、重點批改、巡視批改、學生互相批改相結合。匯報會上，驗收組分塊細致查閱相關材料，時而靜靜查閱，時而翔實記錄，時而詢問了解，從課改方向、課改具體目標、課改操作細則等幾方面進行提問，韓杰鋒校長一一給予解說回答。 區級其他兄弟學校校長也分別針對各自學校情況做了匯報。 馮靜霞老師做了《列寧與十月革命》匯報課展示。傳統的歷史課堂教學，一方面教師授課時以自我為中心，偏重于學問的多少，而沒有充分發揮同學的主動性、制造性；另一方面在教學中缺少師生間的多向溝通，致使課堂氣氛沉悶，同學厭倦的心理嚴峻。針對這一情況，馮老師把課堂還給同學，探究運用了開放型活動性教學模式采用商量課教學、辯論式教學等，實現歷史課教學模式多樣化，努力培育同學的制造性思維和參加意識。同時，在“同學是歷史課堂的仆人”的思想指導下，努力做到了給同學充分的時間、空間，以最大限度地為同學制造質疑、商量的時間和時機，啟發、鼓舞他們主動地發表自己的見解，而教師那么甘當教學活動的“配角”，發揮“導演”的作用，對教學進展引導、掌握，并隨時進展調整，形成師生合作、民主、寬松的課堂氣氛，保證同學在這種和諧的教學氣氛中取得最大的學習效果。利用希沃課堂模版讓同學觀看一些歷史影視作品的錄音以及視頻，加深對歷史的理解和體會；并把學生課堂練習及時拍照展示，進行分析討論，活躍了課堂氣氛，激發了學生的學習興趣，課堂效率有了很大提高！ 課后，市教體局教研員及授課教師聚在一起，就課堂教學進行充分研討。針對教學環節是否合理，學生學習習慣是否養成，如何有效利用資源，如何深入研讀教材等，事無巨細地進行交流。在聽、說、評、議中實現教研同行，幫助教師們更新教育理念，拓寬教育認知，促進專業成長。 為了了解我校師生對課堂改革的了解和態度，隨后市教研員對我校生開展了邯鄲市課堂改革教師答辯問卷和邯鄲市課堂改革學生問卷調查檢測。參與問卷調查的師生認真答題。 仰之彌高，鉆之彌堅，研之彌深。永年區第五實驗學校將以這次檢查為契機，在韓杰鋒校長的帶領下，在今后的課堂教學中，全體教師將進一步更新教學理念，提升教學能力，以實際行動不斷精進自己的課堂教學，用實際行動踐行課改理念!