新課標新理念新課堂——漢陽區(qū)小學數學六年級“智慧課堂”教學研討活動

鐘家村小學

時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰,撫過心間。唯有教研的芳華，沉香流年。為了進一步引領教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育教學水平，2023年11月15日上午，漢陽區(qū)教研員彭娟主任在鐘家村小學開展了六年級“智慧課堂”教學研討活動，鐘家村小學張主任作為活動主持，知音小學吳校長也蒞臨現場。 　　本次教研活動圍繞的主題是，新課標理念下的大單元“ 結構化 ”教學。2022版數學新課程標準指出：“課程內容組織，重點是對內容進行結構化整合，探索發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑。”而核心素養(yǎng)的培養(yǎng)又具有整體性、一致性和階段性。因此，在教學中我們采用結構化教學，利用多樣化教學形式，幫助學生掌握更多的知識，將各種知識構建成為知識框架，通過知識之間的聯系體現出整體性，進而使得數學學習更加簡單。 　　第一節(jié)課是由知音小學蔣老師執(zhí)教的《比的認識》，本節(jié)課充分利用學生生活經驗創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的原動力和探究的樂趣。通過四個不同材料，引導進一步理解“比”的本質概念。通過自主學習，幫助學生溝通比與分數、除法之間的內在聯系，為今后進一步學習比的知識和靈活解決問題打下堅實的基礎。 　　第二節(jié)課是由鐘家村小學劉開輝老師執(zhí)教的《比的應用——按比分配》，分析與解答環(huán)節(jié)劉老師放手讓學生去做，對于有困難的孩子提供了直觀圖和線段圖，學生主要呈現出了兩種解法。讓學生把之前學過的歸一問題，以及本學期剛學的分數問題，引導到例題上進行分析，同時劉老師在回顧解決問題的方法時，通過結構圖做出了一個合理的小結。 　　接下來兩位學校的青年教師對蔣老師和劉老師的課，從本次教學結構化的體現角度進行了說課。知音小學徐老師，對結構化內容從理論到策略層面進行了一場微形報告；鐘家村小學葉自強老師分享了自己在教學中一些智慧的教學方法。 　　最后彭主任對本次活動進行了點評，高度認可本次活動的幾位老師，也表達了活動雖然已經結束，然而我們智慧課堂教學實踐的腳步永不停駐。撰稿人：裴歡審稿人：張誼麗