遇見學習，相伴成長！

永順縣第二幼兒園

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持保育教育結合，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入保育教育全過程，注重從小做起、從點滴做起，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠基。 在永順縣學前教育專干杜君的帶領下，11月17日--18日，我們永順縣14位來自不同幼兒園的園長、老師們赴鳳凰縣參加了“國培計劃（2023）”----湘西州農村骨干園長提升研修（D1401）返崗實踐跟蹤指導學習以及“學前教育研究雜志社全國精英園長成長協作組公益助學支教捐贈活動”的培訓學習。 戶外觀摩 鳳凰縣沱江鎮箭道坪幼兒園 　　幼兒在真實生活情境中表現出自信。在與人互動過程中，表現出對周圍事物的好奇和熱情。這些品質的培養只有靠真實的生活才能實現。教師以充滿情感、智慧的方式陪伴兒童成長。 　　在這快樂園里，每個孩子都能找到自己喜歡的游戲場地；每個孩子都有專屬于自己的游戲方式，他們可以自由自在地創造新的故事……幼兒園就像一個家庭一樣，你住得舒服，是因為這里有你的痕跡、你的創造，你有主人感。如果這個家庭很漂亮，但是什么都不能動，這個環境對兒童就不會產生積極的意義。兒童在面對環境的時候，不是一種靜態的觀望，而是一種動態的可游。 　　一個在沙水池里發生的游戲，對兒童的發展起到了很大的影響。在“河道通水”的過程中，他們不僅學會了專注地去面對事物，學會了創造，還知道了生活中充滿了無限的可能性。這樣一個活動也將所有人聯結在了一起：孩子們在創造，老師們在支持、記錄，而我們觀摩人的到來，也增添了孩子們的獲得感，我們和孩子們之間也有了無形的聯結。 　　教育從來都不是圍繞著一個建筑或一個場所而開展的社會活動，幼兒教育更是如此。在環境創設的過程中，我們要時刻關注里面的人與人之間的關系。良好的心理環境可以讓每一處物質環境更好地發揮其應有的作用。 表征傾聽 鳳凰縣幼兒園 　　“以兒童為本”“以教師為本”構成了幼兒園“以人為本”的核心。 真實的教育做起來既簡單又不簡單，它需要過程，也需要細節的支撐。教育的過程非常微小，也很有顆粒感。 　　發現和支持幼兒有意義的學習，采用小組或集體的形式討論幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒表達自己的觀點，提出問題、分析解決問題，拓展提升幼兒日常生活和游戲中的經驗。 　　幼兒園的生活是忙碌、細碎的，幼兒與幼兒，教師與幼兒無時無刻不發生著對話。孩子們的對話看似漫不經心，但其中蘊藏著他們對生活經驗的審思、對生命意識的表達。讓孩子更積極地表達，讓他們感覺被允許，是環境創設中特別重要的部分。 經驗分享 　　鳳凰縣沱江鎮箭道坪幼兒園園長、鳳凰縣幼兒園園長分別就各自幼兒園自主游戲的開展情況進行了經驗分享，為我們帶來了新的思考和可以借鑒的方式方法。 　　當我們在思考什么樣的活動、什么樣的游戲對兒童是有價值的，如何從兒童的生活中去尋找這樣的教育契機的時候，應該保持敏感性與創造性，這是一個教師具有職業幸福感與滿足感應有的狀態。 座談交流 　　在座談會中，我們不僅就問題進行了深入的剖析和探討，還分享了各自的經驗和見解。大家在分享的過程中，不僅展現了自己的專業素養，也啟發了其他與會人員的思考。通過專家、領導的答疑，我們對問題有了更加清晰的認識，也為問題的解決找到了更多的可能性。 　　本次座談會是為了就如何開展幼兒園自主游戲問題進行深入研討和交流，各位嘉賓和專家們圍繞這個問題，從不同的角度、不同的領域提出了很多寶貴的意見和建議。這些意見和建議豐富了我們的思路，拓寬了我們的視野，對解決問題起到了積極的推動作用。 集體教學 鳳凰縣大坳幼兒園 　　小班繪本活動《小青花》。把中國的瓷器滲透到幼兒園活動中，傳播傳統文化，做有根的中國人。 　　小班繪本活動《抱抱》。一個以“抱抱”為軸，貫穿整個活動。讓孩子從小懂得愛自己、愛親人、愛朋友，做一個心中有情，眼里有愛的人。 　　小班繪本活動《大樹搖一搖》。一個充滿童趣的故事，通過老師的引導，合理推理，孩子們學會了故事中角色的對話，豐富了孩子們的詞匯，鍛煉了孩子們的邏輯思維。 　　小班繪本活動《汽車多多多》。活動以各種各樣的汽車為軸，鼓勵孩子大膽想想，說出自己的想法，增強了孩子們的自信心，提升了孩子們的語言表達能力。 專題分享 鳳凰縣思源學校 　　楊曉萍教授以及來自全國各地的九位園長、老師，分別從“關于學前教育熱點問題的思考”“幼兒園里的一天”“幼兒園晨間鍛煉的思與行”“優秀傳統文化在幼兒園傳承與利用實踐探索”“立足兒童本位，煥發課程活力”“在繪本中和藝術大師相遇”“幼兒園自主游戲案例分享”“享閱讀之悅的美好童年”“三浴鍛煉的組織與實施”等方面，結合自己的親身體驗和幼兒園的實際，為我們分享了關于幼兒園的管理、教學、活動實施等經驗，為我們提供了新的方法和方向。 　　我們應該讓兒童、教師、家庭的關系呈現出一種聚攏和共生的狀態，建立一個育人共同體，將教育指向未來。堅持“立德樹人”的基本方向將核心價值觀融入保教全過程，從點滴做起。 　　在這個充滿變化與挑戰的時代，我們要構建適宜的幼兒園課程才會讓兒童能夠在成長的每個階段都保持美好的生命姿態，既能夠創造幸福的未來，也能擁有幸福的當下；既追隨時間成長的自然規律，又能釋放各自的秉性與心靈。遇見兒童，相伴成長，讓幼兒園充滿故事，充滿情感，充滿生命力！