多元培訓促進教師專業成長--武威市（2023）市級農村骨干教師能力提升培訓項目（小學數學）培訓側記

張有成

夢想不熄，步履不停。 我們有對教育事業赤誠的心， 我們有永不放棄探索的熱情， 我們在育人逐夢的路上學無止境。 　　武威市骨干教師培訓中小學數學班學習第六天，老師們在培訓中成長，在培訓中進步。上午，我們聆聽了康維鐸老師主講的關中國式教育現代化教師高質量發展教育經驗提煉。康老師的講座中，中國式教育現代化的特質、中國教育夢、課堂教學經驗提煉的路徑和原則及提煉方法、論文的寫作技巧。 　　下午，七里河區教育培訓中心楊小燕老師做了《校本研訓的設計和研究》，從校本研修的各個方面做了全面的講解。 課題研究成果是課題研究達到的研究目標，是經驗證的科學假設，是課題研究成果是研究目標達成的反映，是成功的課題研究結果的表現。課題研究成果是自變量與因變量之間因果關系的反映，是研究者探索探索的規律。教育科學研究的目的是要探索未知的教育規律，并運用這一教育規律解決。因此，課題研究成果既包括了解決問題的基本原理，又包括了解決問題的。教學成果，是指反映教育教學規律，具有獨創性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質量、實現培養目標產生明顯效果的教育教學方案。 教師培訓札記 　　風漾清萍之末，路成跬步之間。參訓教師以飽滿的熱情、勤懇的作風、認真的態度參加培訓學習，聆聽專家教授的精彩教誨，領悟先進的教育理念。在今后的工作中，教師們將以學致用，務實篤行，不斷提升業務素質，為學生數學學習提供更好的指導。