2023年“國培計劃”玉林市統籌項目—農村骨干教師分層分類培訓——縣級初中物理教師區內能力提升培訓

第三組成員

雙減初中物理有效教學策略及分析 一、第三組成員進行專家介紹 二、專家引領促成長，深思篤行促提升 2023年11月18日下午王大云教師的《“雙減”背景下初中物理有效教學策略及案例分析》講座順利舉行。 講座主要圍繞著全面去壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔，大力提升教育教學質量，確保學生在校內學習學好的目的。主要分為初中物理課堂教學的思考和案例分析和作業設計的思考與實踐來展開講座。首先是初中物理課堂教學的思考和案例分析。王大云老師從教學內容的時間先后順序把課型劃分為新授課，復習課和講評課三種課型。 以《電功率》和《電阻的測量》案例分析來講述新授課的教學，向全體學員深入的講解了如何做好教學目標、引入實驗、改進實驗和通過實驗現象引入概念的設計。 以（壓強、浮力綜合計算——出水、入水類液面變化問題）作為專題復習課的案例分析，針對復習課進行了分析與講解。 針對講評課我們教師要做到學會就重避輕，對癥下藥達到高效的講評目的。 為了更好地滿足不同學生的學習需求，并促進他們在物理學科上的全面發展。對于作業設計方面，要基于學科知識、科學探究、豐富作業類型，精準把握作業難度、分層、多樣設計。做到少而精，精而有趣。對于命題方面要，突出基礎、綜合性、應用性和創新性。 在一天的學習中，我們的學員都在認真的聆聽和做筆記。 三、感悟 收獲與感悟：教師是需要不斷進化的，從最初能站穩講臺，到登上高臺，再到守住自己的擂臺，其實是我們不斷攀升教師職業高山”的過程，都要求我們的業務能力要有不斷地提升。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 通過聆聽專家的講座，讓我們在如何提高教育教學質量，更新教育理念，拓展知識視野、高效設計作業和課堂教學問題解決能力，形成區域教師學習共同體，在教學和教師培訓中有效發揮示范和“種子”作用。 四、課后學員與王大云老師進行本節課的交流并合影留念