教學相長歌聲永輝——聆聽王川老師聲樂課所悟

NPing和暢

古人言：“博觀約取，厚積薄發”。11月17日，我走進聲樂中級班王川老師的課堂，聆聽了兩節聲樂課。無論在科學的發聲、視唱練耳、還是教學歌曲的演唱等方面，都是獲益匪淺！ 王川老師是一名音樂教研員，有著四十多年的教學工作經驗，為銀川市教育系統培養了大批音樂人才，為寧夏老年大學培養了一批又一批優秀學員，默默無聞奉獻智慧，孜孜不倦耕耘心田，像春蠶吐盡心中的愛，像紅燭燃放心中的情。您那樣和藹可親，我們怎能把您忘懷？您的高尚品德不僅體現了社會責任感，還向他人傳遞了愛與關懷的信息。為社會做出了力所能及的貢獻。 認真聽課用心歌唱? []板塊一: ?氣推聲聲帶氣開嗓[] 課前發聲練習yi ya（四個八拍） 　王老師指導科學地聲隨氣動歌唱 學員白華談到:王老師鼓勵我們都要學會這一技能，遇到高低音轉換時不因為音的高低而改變位置，真正做到高音低唱，低音高唱的自由流動。 [ 板塊二 : 視唱練耳訓練 ] 中級教材視唱練耳第39條 王老師要求學員唱簡譜也要投入情感 聲樂中級8班的學員中，原銀川市興慶區學校的五位校長巿教科所一名教研員，十幾位區退休老干部都在王老師的班級上課。 　　老師邀請男歌友們一起唱簡譜，他們有節奏準確的讀譜，令老師非常滿意！ [板塊三: ?教學精典歌曲《紅豆詞》] 王川老師教學經典歌曲《紅豆詞》 　　氣推聲，氣息要靠腹肌力支撐 《紅豆詞》歌曲結尾重點指導 　發聲要靠腹肌力量要有穿透力 [板塊四: ?復習鞏固上節課所學歌曲] 復習鞏固上節課學習歌曲《花又落》王川老師彈奏走心用情，學員們演唱嫻熟流暢 老師點評:每句字頭要掛在高位置 結束語: 風正潮平，自當揚鞭奮進。任重道遠,更須奮鞭策馬。練習一段樂曲，需要深思熟慮；唱好一首歌曲，更要下苦功夫。 王川老師退而不休，繼續為寧夏老年大學聲樂系發揮才能，他的課堂充滿歡樂的笑聲，深受廣大學員的喜歡和愛戴。祝老師身體康健，家庭幸福，永葆青春，歌聲永輝！ 1992年9月第八個教師節特邀王川老師指導我校教師小合唱（慶祝區級教師節——右一我領唱） 后續:（學員白華觀美篇所想） @付寧平?付老師真棒。有你這技能給班里又增添了亮點。你用聲音、音樂、畫影、語音等手段把今年以來王老師教的重點內容和技巧融合在一起，做了一個年度總結報告，是同學們再學習的教材。這種學習的方式，記錄精神是我們學習的榜樣。王川老師勤奮敬業和精準教學品質值得傳承。 作者: 傅寧平（NPing和暢）攝影: 傅寧平