數字賦能教育智慧點亮未來 —培訓第三天紀實

王貴蓉

實地觀摩 　　初冬書香暖，清風迎客來。為了更好地了解智慧校園的建設與發展，11月17日上午，“國培計劃(2023)”E1001-郴州市數字化轉型的專項試點培訓班共90人來到了廣州清?中學，親身感受這所充滿現代氣息的校園，深入了解清?中學智慧校園建設的實踐經驗和成果。 　　首先，張校長帶我們參觀了最近開發的勞動實踐基地。新鋪的地磚，排列有序的智能澆水龍頭，一塊塊正在培育的苗圃，我們仿佛看到了今后清埗學子在此耕作觀察，親近大自然的身影，他們將在這一塊塊土地上開展豐富多彩的勞動教育實踐活動, 將書本的知識照進現實生活。 　　接著，李彩玲老師基于"英語學習活動觀"和"教學評一體化"教學理念，利用hi-teach5系統，為大家展示了一堂富有創新與互動性的九年級英語智慧課堂，內容是第五單元以小組為單位開展班級才藝秀的展示課。這堂課為我們提供了一個具體的實例，幫助我們更好地理解智慧課堂的應用。 　　整個教學活動，體現了以生為本，滲透了新課程理念，集中指向學生核心素養的發展。這個活動由學生以組為單位出劇本、排練、出道具和背景樂，調動了學生的積極性和主動性，鍛煉了小組長的組織協調能力，增強了學生小組合作能力。老師將評價融入到教學過程中，使評價成為教學的一部分，以促進學生的學習和發展。老師事先給學生發了一張有參考值的評價表，讓學生明確了評價的標準，確保學生評價的有效性和準確性。每組學生表演結束后，其他學生會立即給分，系統后臺收集數據，老師根據實時數據利用系統隨機抽選學生給出評分理由，同時教師也及時給予學生評價的反饋。全體學生既是參與者，也是評價者，參與度高。而互評方式，也能讓學生挖掘自己的閃光點和反思自己的不足并加以改進。這堂課讓我們看到了高效課堂，也讓我們看到了這個平臺真的可以讓老師實現精準教學，為老師減負。在活動過程中，學生更能關注學生的表現，評價也更多面。 　　隨后，李彩玲老師與參觀團隊的老師們就智慧課堂應用、教學評估、蘇格拉底對教研方面的提升等方面進行深入討論和交流。 　　緊接著，教導處姚老師從學校在智慧教學方面的理念、實踐經驗以及取得的成績這幾方面為我們做了智慧課堂簡介。通過她的講解，我們了解了智慧紙筆項目，也見識到了智慧軟件助力課堂教學、校本教研和教師個人成長。 　　最后，張校長將對本次活動進行總結性發言，數字教育需要經濟支撐，但是人才更可貴。理念先行，才能知行合一。 　　的確，數字化轉型需要一個過程。我們要更新教育理念，變革教育模式。數字教育時代，也就意味著教師要從知識的教授者成為知識的共同創造者、教練員、導師和評價者，努力發掘學生的潛質，激發學習興趣，因材施教，培養他們的綜合創新能力。同時更需要注意的是，在數字化轉型和數字教育的推進過程中，我們應始終堅持育人為本，將它作為校正教育數字化轉型方向的標桿。 專家講座 　 11月17日下午，廣州南沙區教育發展研究院初中語文教研員籍歡歡老師帶來主題為《南沙AI教研平臺的學科應用實踐——以初中語文學科為例》的精彩講座。籍老師從政策背景、AI教研平臺、學科應用、使用反思四個方面展開闡述。 　講座伊始，籍老師介紹了南沙區在國家、省、市發展大局中的戰略地位、發展格局以及基礎教育階段學校的布局情況。隨后，解讀了關于教育現代化、數字化轉型的一系列國家文件，籍老師指出，要以“數據”為數字化轉型的關鍵點，從宏觀和微觀的角度研究如何把優質資源輻射、推廣到中西部地區，從而實現教育公平、促進教育均衡發展。 “南沙AI教研平臺”是廣州市南沙區教育局聯合北京師范大學智慧教育研究所共同打造的集教、學、研、評、管于一體的智能化教學平臺。籍老師圍繞課程中心、教師培訓、教研活動、教研工具四個應用場景，對AI教研平臺的功能作了詳細介紹。 　　講座中，籍老師在《指向深度學習的初中語文讀寫教學實踐探索》項目中立足初中語文學科特點提出兩點教師研訓思路，以指導項目團隊教師參加國家、省、市中小學青年教師教學技能比賽過程中借助AI教研平臺進行具體功能應用的實踐為例，分享了南沙區初中語文學科利用AI教研平臺中的智能功能進行拓展教研的階段性成果。她表示，通過使用該平臺，教師們能夠更加便捷地進行教學研討和集體備課，同時沉淀優質教學資源，促進學科教學的深度發展。 　　是“猛虎”才能“添翼”，有反思才能提升。籍老師總結了研修過程中智能教研平臺的使用優勢、后續研修中擬應用的功能。其中使用優勢包括活動過程性留痕、產生活動后效應、語音轉文字功能方便研訓學習與分析、打破空間限制解決跨校教研、助推團隊文化建設。隨著人工智能技術的不斷發展，該平臺將不斷優化和完善各項功能，為教師提供更加智能化、個性化的教學支持和服務。 籍老師的講座深入淺出，讓全體參訓教師對南沙AI教研平臺的學科應用實踐有了更加深入的了解。同時，也為我們提供了很多啟示和思考，對于如何借助智能平臺賦能教學實踐具有重要的指導意義。 　　講座結束后，原郴州市教師培訓中心羅海娟主任對學員提出要求，她指出要將所學理論轉化為自身本領，做到內化于心，固化于腦，做教師數字化轉型的前行者，努力成為未來教育界的開拓者！（王貴蓉許友君）