砥志研思臻于至善力學篤行精進不休

歲月芳華

——楚雄教師赴上海嘉定一中崗研究紀實（四） <h5>　　始夢金秋鑄就未來。在楚雄赴滬的跟崗學習已經進入第四階段，我們三位跟崗教師跟隨嘉定一中的教學管理及活動腳步，參與了國家教育部民族教育發展中心組織的“鑄牢中華民族共同體意識教育經驗交流”活動，嘉定一中“雙減”背景下的學術節，增長見識的課外郊游實踐研學活動。同時聆聽學習了嘉定一中優秀教師教學公開課、磨課及專家課題評審等活動。行走中休驗，沉浸在提升，通過“聽、看、問、議、思、寫”等方法，使我們在學校在管理創新、校本課程開發、課題研究等方面學到先進做法，積累了寶貴的經驗。</h5> 科研領航促成長凝心聚力拓新程一一嘉懿講堂活動 　　11月3日下午，我們觀摩了嘉定一中及嘉一實驗系學校舉辦了以“科研領航促成長凝心聚力拓新程”為主題的嘉懿講堂活動。活動旨意在調動教職工投身教育教學研究的主動性和積極性，助推學校高質量發展，值得我們借鑒！ 　首先：嘉定一中5位獲得2022學年挑戰性項目結項A等的老師就如何在日常工作中發現教育教學問題，并通過實踐研究，將其凝練提升、形成研究成果分享了自己的寶貴經驗。 　　隨后:黨總支書記、校長李元對“教職工挑戰性項目”5位老師進行點評，希望借助項目激發教職工專業發展的內驅力，助推其挑戰更高層級的教育教學內涵，更快形成自身的教學特長與教育風格。嘉一老師們借助這一平臺，孵化教育教學課題，提升學術能力。 　　最后李校發表了以“教師如何做科研”為主題的講話。他表示，我校教師在做課題的過程中抓住了目前“雙新實施”的教育熱點，課題研究過程中教師們對于“雙新”概念的學習也是將“雙新”理念內化的一種形式，有助于把握學科特征，落實課程實施。李校長強調，教師在課題研究的過程中要對課題的目標、意義、預期成果有整體把握和設計，切忌零敲碎打，走一步看一步。他建議老師們將科學研究與教育教學緊密結合，提升研究的針對性、有效性，以研究助推學校教育教學高質。 培養文化認同，厚植愛國情懷——鑄牢中華民族共同體意識 11月2日，我們觀摩了由國家教育部民族教育發展中心組織的新疆高中班學校鑄牢中華民族共同體意識教育經驗交流活動在上海市嘉定一中成功舉辦。教育部民族教育發展中心副主任趙建武，新疆維吾爾自治區教育廳副廳長劉劍，上海市教衛工作黨委副書記、市教委副主任閔輝出席并講話。上海市嘉定區人民政府副區長湯東英致歡迎辭。嘉定區教育局局長管文潔主持開幕式。整個活動內容豐富，組織條理清晰，思想引領值得我們借鑒！ 本次活動聚焦新疆班辦班學校鑄牢中華民族共同體意識教育工作目標、任務，主要圍繞思想育人、課程育人、文化育人、協同育人、隊伍育人等內容，通過集中分享經驗、實地參觀學校、熱點議題研討等形式，交流有效經驗做法，共同研究探討提升路徑。 開幕式后，與會代表還觀看了由多個民族學生組成的上海市嘉定一中藝術團的精彩展示：合唱《午后》、話劇《不曾忘記你》和舞蹈《青春上海》。節目生動呈現了嘉定一中鑄牢中華民族共同體意識教育的成效。 在經驗交流環節，來自上海、北京、天津、遼寧、吉林、黑龍江、山東和陜西8個省市8所新疆高中班學校代表分享各自經驗和做法。嘉定區委副書記周文杰和嘉定區教育工作黨委書記田曉余出席了鑄牢中華民族共同體意識教育經驗交流活動。校園展示豐富，碩果磊磊，令人振奮。 生物學科公開課：條件反應——嘉定一中第七屆教育教學藝術節 11月6日下午，我們觀摩了嘉定一中王子華《條件反應》，從本節課可以看出，王老師將教學工作放在了心尖上。她的課件設計精美，從整體到局部，又從局部到整體，體現了藝術性。在教學過程中，王老師語言流暢，聲音清脆，與學生深度對話，展現出了良好的師生關系和教學素養，體現出蔣老師平時與學生高度融洽，具有積極的教學觀和學生觀。 基于時空背景的作者意圖探微——歷史教研室展示課磨課、研討 11月6日下午，我們觀摩了嘉定一中歷史楊萌老師的《第二次世界大戰與戰后國際秩序的開成》（歷史）的磨課、研討過程，首先楊萌老師從教學主旨，教學目標，教學過程闡述了本節課的教學流程，然后以重點介紹了本節課的難點是“習得基于時代背景分析作者意圖的方法”，并分析了突破重點的一些方法。隨后歷史組的教師們從不同角度表達了本節課的講授思路，重點突破的方法駱技術，大家獻計獻策，達成共識，確定教案修改的思路。 　　本節課在歷史教研室進行，教研室布置古樸，地震儀，古式桌凳，編鐘，竹簡都給我們留下了深刻印象。 一個優秀課題的誕生——前景中學學發展中心中心李老師 11月8日我們聽了了嘉定一中的前景中學學發展中心中心李老師對學生研究性中《一個優秀課題的誕生》講座，李老師從四個方面進行講授：一、研究性學習的重要性及意義，二、完成優秀課題的關鍵要素，三、科創賽事的獲獎技巧，四、怎樣利用研究性學習增加高校錄取的機會。研究性課題是上海高普通高中學生進入大學的重要參考，在強基，綜評（綜評面評必備項），春考（春考面試到勝點）、特色高校（敲門磚）有重要作用。 要完成一個高質量的獲獎課題，要從以下六方面把好關：1.選題定題關，2.專業結合關，3.研究方法關，4.材料撰寫關，5.參賽申報關，6.答疑答辯關。選題技巧要把握好“大文章”和“小切口”，“蹭熱點”和“前瞻性”原則。常用研究方法有兩種：1.文獻檢索法，2控制變量法。材料撰寫方面要做好七點：1.論文文體，2.論文格式，3.項目內容，4.引言摘要，5.文獻綜述，6.開題報告、7.研究日志。參賽申報有把握三個原則:1.科創大賽學科（報名熱門，競爭激烈）學科大賽（報名我數相對少），2.利用課題做好“文理兼備”優勢，3.合理選擇報名人數想對小的學科，“錯位競爭”，增加獲獎的可能性。答疑答辯李盡量參加，提前要做好綜評面試預演。 聚變教研力量嘉速品質教育——嘉定一中第七屆教育教學藝術節 11月6日下午，我們觀摩了嘉定一中的數學教研活動，數學教研組長首先對教學設計做要求，并且展示了教案設計的模版，通過數學項目化視頻示例課《數學建模“易拉罐設術”》，該課學生通對“易拉罐”設技的形體入手，進行探究，感知“易拉罐”設術思路，學生新自己用游標卡尺對罐體、罐壁的測量，來探《究用函數模型解決實際問題中的應用》，隨后教師對視頻課進行進行學習交流。 以游促學，樂享秋趣 ——高三年級秋學期社會實踐 為認真貫徹落實教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，落實立德樹人根本任務，堅持五育并舉，全面發展素質教育，11月10日我們觀摩了嘉定一中的組織高三年級學生走出校門，親近自然，讓學生在快樂的社會實踐活動中放松身心、開闊眼界、增長見識、鍛煉意志，培養團隊意識，增進同伴與師生間的友情。讓我們深刻感受了上海學校課外實踐活動的豐富！ 　　通過第四階段的跟崗研修，不公加深嘉定一中全方位了解，更拓展了學校的教育視野。在沉浸式的相互學習中，通過活動、交流，研討等途徑，提升管理和育人能力。“學無止境，勤則可達”這種理論聯系實際的跟崗研修活動，讓我們受益匪淺。每一次經歷都是一筆財富，每一次學習都是一種提升。 撰稿：楊榮（祿豐市第一中學）編輯：楊榮（祿豐市第一中學）審核：王雁梅（牟定縣第一中學） 楊春明（南華縣第一中學）