潛心教研，磨礪前行——商丘市前進小學數學網絡教研活動

商丘市第十六中學

商丘市梁園區前進小學 “教而不研則淺，研而不教則空”。教研活動作為教學的重要組成部分是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高。2023年11月16日下午2:40，我校全體數學教師開展了本學期第五期網絡教研活動，內容是俞正強老師執教的《面積的認識》一課。 俞老師結合多種授課方式，讓我們在聽課中不斷地思考、總結，例如分組討論、案例分析、情境模擬等，這些環節都讓我們更好地理解、掌握了面積的相關知識。特別是在情境模擬環節，俞老師通過引導學生通過實踐，深刻認識不同形狀的圖形面積計算方法，并應用到實際問題中，給我們帶來了非常深刻的體驗，讓我們感到教學中的互動環節非常重要。 俞老師以學生為主體，以問題為導向，課堂給學生，是真正的生本課堂！俞老師的課從面在哪里、面的特征以及面的屬性三個方面來進行教學，讓學生一步步探索面的本質。整堂課學生一直在思考，自由發表意見，讓學生敢于發表自己的看法也能接受別人的看法，也能對于不同看法進行辯駁。在看似聊天，看似談論的過程中，俞老師層層深入，引導孩子深入思考、思想碰撞，通過幾次不同層次靈魂拷問：“此時此刻你心有何感”幫助孩子們得到知識的升華。雖然孩子們在課堂上走得磕磕絆絆，但俞老師堅持循循善誘。孩子從最初的不理解，到產生興趣，這正是來源于老師的堅持與指引。關注學生學會了什么，感受到了什么，這才是大師的課堂！俞老的課讓我又重新認識了面積的本質，通過不斷深入的提問，特別是封面能不能“撕下來”的過程，讓學生感受到面與物體的區別。只有認識到位，才能行為正確。這堂課雖然沒有華麗的ppt，但是，這才是真正的充滿思維生長的課堂。通過聽俞老師的課，對面積的相關知識有了更深刻和全面的了解，更重要的是向我們傳授了一種教育思想，即要鼓勵學生自主探究、思考；要講求教學的因材施教、因時制宜；要積極引導學生在學習中的探索，綜合運用各種學習資源，培養學生的解決問題的能力。教育無痕，我們仍禁不住贊嘆俞老師的教育智慧與無窮魅力。一個教師的成長道路是沒有捷徑可走，“冰凍三尺，非一日之寒”。智慧課堂的背后，還有許多值得我們去追尋、思考和學習的東西。