聚焦學習任務群構建課堂新生態 ——子長市何夏壽名師名校長工作室成員赴南京參加教學觀摩研討活動紀實

子長市何夏壽名師名校長工作室

淮水映秦月，冬陽暖金陵。 11月16日，子長市何夏壽名師名校長工作室部分教師赴六朝古都南京參加2023“語文學習任務群視域下單元整體教學觀摩研討活動”。 開幕儀式 　　開幕儀式于8：30準時開始，由科睿小學的校長致歡迎詞，吳忠豪教授闡述了本次活動的目的和意義，鼓樓區教育局領導對科睿小學及其辦學理念做了介紹。 名師團隊? 示范引領 　　?史春妍名師工作室精彩展示? 　　2022版新課程標準頒布以來，語文學習任務群成為研究的熱點話題。究竟什么是學習任務群？如何依托統編教材進行任務群教學？成為一線語文教師的難題。史春妍名師工作室的專家與老師們含英咀華，就情境化教學和基礎性任務群的設計，為我們分享了最新的語文教學樣態，讓我們豁然開朗。 陳璐的微講座“語言文字積累與梳理”任務單元設計一上第五單元 　　史春妍的典型課例《識字7 大小多少》 張俊的典型課例《識字9 日月明》 　　?何必鉆名師工作室精彩展示? 　　何必鉆名師工作室幫助語文教師們明確了學習任務群的定位和功能，探索學習任務群教學實施的基本策略。通過聆聽名師講座，觀看名師課堂，讓我們對“實用性閱讀與交流”的任務單元設計有了清晰的認識：研讀教材、明確單元歸屬、明確目標、設計學習任務、確定主題、創設學習情境等。引導學生以介紹者、分享者的身份參與到學習情境中，以任務來導學，依托學習活動進行朗讀、思考、言語表達等學習活動，隨著任務的完成，足以使得學生在課堂上得到真實的生長，都成為一棵拔節生長的參天大樹。 姚必斌的微講座“實用性閱讀與交流”任務單元設計五上第八單元 　　何必鉆的典型課例《我的“長生果”》 ?楊柳名師工作室精彩展示? 　　楊柳名師工作室圍繞“實用性閱讀與交流”學習任務群，對統編版教材五年級上冊第五單元進行任務單元設計、課堂實踐。他們的分享精彩全面，讓我們對高年級寫作單元任務單元設計與實施有了更進一步的理解：立足單元，情境創設；面向學生，任務驅動；邏輯清晰，路徑明確；課內習法，課外運用。層層推進，步步深入，讓語文教學的情境性、實踐性、綜合性體現得淋漓盡致。名家的教育智慧之音仍在耳畔，讓我們點燃教育的星星之火，繼續探索語文課堂教學的詩和遠方。 鄭冰潔的微講座“實用性閱讀與交流”任務單元設計五上第五單元 楊柳的典型課例《太陽》 沙龍研討點撥迷津 　　名師的智慧，是一支火把，為小語人而點燃，而燃燒，而照亮；名師的智慧，是一股甘泉，為小語人而滋潤，而流淌，而奔騰。名師的沙龍研討，指引小雨人步履不停，照撫小語人一路前行，一路花開。 　　前路漫漫，篤行步步。語文教學好比無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。老師們將繼續學習，思考鉆研，勇于實踐，用心創設有價值的情境，在情境中設計開發任務群，一起攜手探索學習任務群的落地。 編輯：第一小組 2023年11月16日