青年教師展風采示范引領促成長

72小學李薩

10月16日上午，白河中心學校組織的學科教研組長聽評課活動在南陽市第七十二小學舉行。本次活動旨在通過學科教研組長的專業指導，促進青年教師的成長。 聽評教研展風華 　　前兩節由王寧老師和程星老師同時展示了兩節匯報課。中心校李良老師和張燚老師會同4位專家庫老師進行了聽評課指導。 王寧老師執教的是《坐井觀天》，作為一則寓言故事，是引導學生初步掌握思維方法的好材料。因此，在教學中，王老師重點引導學生在熟讀的基礎上，理解課文，掌握寓意。在初讀課文時，引導學生在多輪朗讀、識字認字的基礎上掃清閱讀障礙，整體感知課文內容，同時注重質疑問難，設置閱讀期待。在精讀課文階段，充分利用分角色朗讀和重點句對比朗讀，引導學生結合實際，理解課文內容。最后在學生理解課文的基礎上適當拓展，根據寓言故事的特點，創設了續編故事的環節，啟發學生想象，充分體會課文所包含的寓意。 　　程星老師執教的是三年級數學《三位數加三位數》，程老師從復習二位數加減兩位數入手，通過中國濕地三種動物類群種類引入問題，在解決問題的同時逐步引導總結計算的方法，交流在計算過程中所需要注意的問題。之后，程老師用拯救森林小動物的游戲讓學生對所學知識進行鞏固練習，既生動有趣，同時對所學知識進行有效練習。 　　成長需有日，以待春來時。匯報課后，學科教研組長和兩位授課教師及時研討，進行深入交流。評課從新課標中核心素養到情景教學，從價值觀的落實到具體的導語設計、內容選材、環節梯度以及學情把握等方面展開，老師們傾囊相助，及時指出優點和不足，并提出了今后努力的方向，幫助新教師有針對性地提高教育教學能力。   心懷夢想成長路 　　王寧老師個人成長匯報的題目是《追光不止向陽而生》，作為一名新教師，王老師認為她成長也經過了三重境界：看山是山（是認知），看山不是山（是顛覆），看山還是山（是成長）。山的那邊是什么呢？是山，還是水？是村落，還是草原？此刻的我，終不可知。我明白自己的不足之處，只知此刻的我依然在不斷成長，全心全意投入，滿懷熱愛......光陰輕盈，但我將堅持保持熱忱與努力，繼續懷揣期待前行。或許某個未來的日子，我將看到山的彼岸，那里或是天空濃墨重彩、異彩紛呈，或是山花盛開、燈火闌珊。 　　程星老師匯報的題目是《成長之路，何懼山高水長》，初為人師，從焦慮到堅定；精心備課，先仿照后創造；迎接挑戰，收獲專業成長。為之不厭，誨人不倦，不馳于空想，不騖于虛聲。一步一個腳印，向下扎根，向上生長。 　　本次學科教研組長聽評課活動不僅給青年教師提供了自我展示的機會，還為他們搭建了成長的平臺。行遠自邇，篤行不怠，相信在學科專家庫教師的引領下青年教師們會繼續在課堂上深耕細作，讓課堂散發更耀眼的光芒。