深耕課堂，拔節生長

熊顥

—四莊鄉學校管理人員示范課展示活動記實 課堂是什么？一堂真正有效的課堂應該是什么樣子的？如何啟引導發學生思維？如何挖掘學生潛力？怎樣有效的組織課堂教學？如何落實新課標理念？帶著這些思考，四莊中心學校通過交流教師示范課引領、同課異構、隨堂聽課、常規課堂教學督查等方式，不斷深入課堂，不斷摸索。為了深入抓實課堂，促進青年教師的專業成長，充分發揮學校管理人員的模范帶頭作用和專業引領作用，四莊中心學校于11月14日至15日，在中心完小舉行了“四莊鄉學校管理人員示范課展示”活動，再次進行了有效的嘗試。本次活動分小學組和初中組。來自全鄉各小學的12名管理人員參加了小學組的展示活動。初中組6名管理人員的示范課將于11月20日在四莊中學舉行。小學組的展示活動，讓我們對課堂有了更進一步的認識，12堂課就是12次鮮活的師生對話，讓你感受到不同的樂趣，不同的享受。也讓我看到了教育的希望，看到了每一位教師在不斷成長！課堂就應該是這個樣子：既真實、鮮活，又具新意和有情趣。雖然不盡人意，還存在很多不足，但每一堂課都落到了實處，具體表現在四個方面：一是“實”。都制定了真實的教學目標，有扎扎實實的教學內容，有要傳遞的真情實感。二是“活”。絕大多數課堂都能做到教學內容鮮活、教學形式靈活。具體表現在這些課堂都能看到學生主動參與，都表現出強烈的興趣與需要，學生體驗到了學習的快樂，學生的心智得到了充分發揮。像黎雅馨、徐雅、彭婷、楊金燦、李煉、龔芳等老師的課，都能看到老師的“活”，也能看到學生的“活”。三是“新“。有新意的課堂才能吸引學生。這12堂課的成功之處，就在于它有創新、有創意，具體表現在：一是對教材和新課標的理解有新意。像黎雅馨老師的課，采用神話故事完整講，神話故事創意講，師生互評、生生互評等方式，創新教學模式，吸引了學生的廣泛參與，板書采取圖文并茂的方式，很有新意；彭婷老師的課善于抓住單元教學的特點，積極啟發和引導學生開展主題教學和寫作指導，極大地開發了學生的思維；徐雅老師的課始終抓住大自然的“美妙”這一主線，循循善誘、層層深入，采取個別讀、全班讀、男女生比賽讀、師生合作朗讀等方式去品讀課文，極大地調動了學生的學習積極性。四是“趣”。學生都喜歡有趣的課堂，怎樣才能讓課堂生動有趣呢？這幾堂課告訴我們：一是要密切聯系學生的生活經驗、知識水平，找準學生的興趣點；二是教師的語言要幽默風趣。鄭天強、李煉、楊金燦等老師的課。就是善于聯系生活實際。以學生熟悉的日常生活實際為切入點，以小組合作探究交流展示的方式，積極引導學生，開發學生的思維，調動學生的學習積極性。龔芳老師的課語言生動，不時穿插游戲教學、扮演角色朗讀對話、學生合作朗讀對話等教學方式，極大地調動了學生的積極性。本次活動在中心完小的大力支持和各位老師的共同努力下，取得了圓滿成功！為了調動全體管理人員的積極性，本次活動評出了一等獎兩名，二等獎四名。三等獎六名。