送教促提升，聚力共成長——新疆教育學院“國培計劃”--“一對一”精準幫扶整校推進送教幫扶活動語文活動紀實一

托里二小

核心素養(yǎng)是當今教育中的關鍵概念，將學生的學習重心從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向了提供更全面的綜合能力培養(yǎng)。在教學設計與實施中，大單元教學是一種有效的方式，能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。本次幫扶活動就是圍繞大單元教學設計展開研討。 11月14日小學語文會場在托里縣第二小學綜合樓四樓大會議室進行，托里縣第一小學，托里縣第二小學共有68位老師參與此次活動。 診斷課1 《富饒的西沙群島》授課教師：托里縣第一小學李應群 診斷課2 《狼牙山五壯士》授課教師：托里縣第二小學阿依達娜 說課、評課、議課磨課示范課 　　11月15日，新疆教育學院實驗小學馬曉梅老師帶來的示范課《趙州橋》 說課 　　馬曉燕老師以“基于語文學習任務群下的大單元教學設計得實施與運用”進行示范課的說課，給老師們以直觀的感受理解大單元教學設計。 專題講座 　　11月15日下午，新疆師范高等專科學校數(shù)理學院劉林林老師的專題講座《基于核心素養(yǎng)的大單元教學設計與實施》。劉老師從為什么要實施大單元教學設計？什么是大單元教學設計？如何進行大單元教學設計？三方面進行了闡述。在確定大單元教學目標時，教師應充分考慮學生的實際需求，確保目標與學生的認知水平和能力水平相適應。制定大單元教學計劃時，需要結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的學習特點，合理安排教學步驟和時間分配。 編輯：李薇圖片：劉殿萍初審：章書婧終審：黃潔