“教”乘冬風啟新航 “研”路奇思共發展----涇河工業區中心學校小學語文大單元教學專題研討活動

張晶瑾

初冬之際在收獲，教研之計在共進。為進一步貫徹落實大單元整合教學的設計理念，讓新課程標準落地生根，提升學科教師專業素養和教育教學水平，11月15日，西安涇河工業區中心學校教研室開展了小學語文大單元教學專題研討會。     此次活動由教研室張玉東主任主持，參會人員有學校各部門領導、各學科教研組長、名師工作室負責人及全體語文教師。 說課展示綻芳華 　　活動伊始，張可意老師帶來精彩說課展示《認識大自然，體悟四季美》，張可意老師通過對單元整體教學設計的分析，創設多種學習情境，帶領學生串聯文本語境和生活情境去學習,感受文學之美，從而表達自己的獨特感受，促進學生的精神成長。教師善于開展豐富多樣的活動，以活動為依托，以有效評價為推力，促進學生的學習從輸入到輸出到拓展的有效推進。層層深入，引導學生進一步體會到祖國語言文字之美，從而愛上讀書，愛上語文課。 圖為張可意老師說課展示 　　張英老師帶領參會老師們一起走進《情境統整單元，工具提升學力》說課展示。張老師的單元整體教學設計是基本學習任務群下的大單元解讀與教學實施。一年級拼音教學是一個很好的任務群，張老師抓住情境，利用各種工具，探究思索，歸納方法，以形成單元整體方法結構，要素統領，步步深入。不僅在教學中提升了學生的學習興趣，還培養了良好的學習習慣，也鍛煉了學生的觀察、語言組織等多項能力，從而提升了孩子們核心素養。教學設計有創新、學習指導有方法、教學目標達成度高。 圖為張英老師說課展示 專題講座賦新能 　　大單元教學是當下被關注的熱點問題，隨著提升學生核心素養的落地，大單元設計更被認為是撬動課堂轉型的一個支點。徐玲莉老師立足本校實際，從背景意義、操作路徑、實施舉措、概念解讀四個方面對文體單元的統整教學設計進行了闡述。 單元統整設計，需要明晰單元結構，聚焦學生核心素養，合理設計教學目標，開展語文實踐活動。實施過程中，始終要面向全體學生，尊重學生主體地位。同時也對教師提出了更高的要求:教師要注重教材內容的縱橫向聯系，并根據學生學習活動及時的適度的調整教學計劃。加強理論學習和教學研究，不斷提高自身素質，厚實文化底蘊，扎實業務能力。大單元教學研究永遠是正在進行時，只有這樣，教師才能適應靈活多變的課堂活動，越做越好。徐玲莉老師的講座，讓老師們受益良多，拔節生長。 圖為徐玲莉老師專題講座 教研總結促成長 　　最后，郭建群副校長為本次活動作總結發言，他希望今天的教學研討能為全體語文老師課堂教學打開一扇窗，他表示看到了涇河學校語文單元整體教學的美好愿景，看到了一種新的課堂教學嘗試。郭校長高度肯定了參與說課展示的所有教師，對大單元視域下的教學實踐認真探索，為我們展示了精彩的大單元整體教學設計。他希望全體老師能轉變教育教學觀念、緊扣新課程標準，將語文大單元教學推進、落實，運用到課堂中去，培育時代新人。同時，郭校長也期望大家在語文大單元研究之路上砥礪前行，更加智慧、從容地走在語文教學的道路上，且學且研，且行且思，俯首深耕。 圖為郭校長總結發言 　　圖為參會教師認真學習記錄 　　思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。此次語文大單元教學專題研討會，讓老師們有了更多的思考與啟發。“教”沐冬風啟新航，“研”路齊思共發展，相信在“大單元”理念的引領下，我校教師將繼續勤于探索，有力地推行大單元教學的有效實施，真正把所思所想變成所做所得，以研促教，奮發前行，譜寫教育教學實踐的新篇章！ 圖片:王雪娟李慧慧呂榮霞文字:張晶瑾審核:張玉東