步履不停勤探索共研共思共成長，——體育組第十二周集體教研

雯子

為了深入理解新課標(biāo)教學(xué)理念，打造體育教學(xué)新樣態(tài)，嘗試提質(zhì)增效新路徑，蘭州外國語學(xué)校體育組持續(xù)開展主題教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由張雯主持，全體體育教師參加。本次教研活動(dòng)共有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):第一、黨小組微黨課宣講活動(dòng)1.宣講主題:鑄牢中華民族共同體意識推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展2.宣講人:余立群第二、2022版義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)整體解讀第三、十城市基礎(chǔ)教育體育觀摩學(xué)習(xí)分享 微黨課宣講 余立群老師分享學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容:“鑄牢中華民族共同體意識推進(jìn)金時(shí)代黨的名族工作高質(zhì)量發(fā)展”。中共中央政治局10月27日下午就鑄牢中華民族共同體意識進(jìn)行第九次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。要全面貫徹黨的二十大部署，準(zhǔn)確把握黨的民族工作新的階段性特征，把鑄牢中華民族共同體意識作為黨的民族工作和民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。中國社會(huì)科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所所長王延中同志就這個(gè)問題進(jìn)行講解，提出工作建議。中央政治局的同志認(rèn)真聽取了講解，并進(jìn)行了討論。習(xí)近平在聽取講解和討論后發(fā)表了重要講話。他指出，自古以來，我國各族人民共同創(chuàng)造了璀璨奪目的中華文明，鑄就了偉大的中華民族。我們黨歷來高度重視民族問題、民族工作，正確處理民族關(guān)系。黨的十八大以來，我們黨強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)等理念，鮮明提出把鑄牢中華民族共同體意識作為新時(shí)代黨的民族工作的主線、作為民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，進(jìn)一步拓展中國特色解決民族問題的正確道路，形成了黨關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，開辟了馬克思主義民族理論中國化時(shí)代化新境界，黨的民族工作取得新的歷史性成就。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，黨的二十大以后，全國各族人民邁上了以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民興偉業(yè)的新征程，黨的民族工作面臨新的形勢和任務(wù)。全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，一個(gè)民族也不能少。我們要大力促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興凝聚磅礴力量;要全面實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展，讓各族人民共享強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大榮光。習(xí)近平指出，鑄牢中華民族共同體意識，需要構(gòu)建科學(xué)完備的中華民族共同體理論體系。要立足中華民族悠久歷史，把馬克思主義民族理論同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，遵循中華民族發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯，科學(xué)揭示中華民族形成和發(fā)展的道理、學(xué)理、哲理。要優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，把準(zhǔn)研究方向，深化中華民族共同體重大基礎(chǔ)性問題研究，加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系。注重激發(fā)廣大專家學(xué)者的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，加強(qiáng)青年專家學(xué)者的培養(yǎng)，為他們把好方向、搭建平臺、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們潛心鉆研、厚積薄發(fā)，推出立足中國歷史、解讀中國實(shí)踐、回答中國問題的原創(chuàng)性理論成果。 2022版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)2022版課程義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)國家級示范培訓(xùn) 十城市基礎(chǔ)教育體育教學(xué)觀摩 王夢晴老師主要從十城市體育活動(dòng)課的展示課方面進(jìn)行分享。此次展示活動(dòng)在清華附中合肥學(xué)校馬約翰體育館進(jìn)行。具體教材內(nèi)容有:水平一:《非移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)技能——混動(dòng)與支撐》、水平二:《前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180°》、水平三《肩肘倒立與多種組合動(dòng)作練習(xí)》、水平四《遠(yuǎn)撐前滾翻與多種組合動(dòng)作練習(xí)》、水平五《魚躍前滾翻組合動(dòng)作》。 王夢晴老師說:運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)健康快樂體育。采用具有特色的教學(xué)方法與手段。結(jié)合圖解，使學(xué)生初步認(rèn)識遠(yuǎn)程前滾翻技術(shù)動(dòng)作，腦里有一個(gè)初步的動(dòng)作表象。教師在講解示范中，教師精講，學(xué)生多練，以集中與分散的有機(jī)結(jié)合練習(xí)，真正體會(huì)遠(yuǎn)程前滾翻技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到較高的教學(xué)效果。注重和諧的師生情感交流，在教學(xué)過程中，我特別注重師生情感交流，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?是上好一節(jié)體育與健康的關(guān)鍵。在上課之前，我激情高漲，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)欲望。因此，學(xué)生在整個(gè)課堂中比較投入。我還注重學(xué)生展示與評價(jià)。通過教學(xué)展示，給學(xué)生展示的平臺。學(xué)生在展示中，通過自評、互評，教師參評的綜合評價(jià)方法。強(qiáng)調(diào)評價(jià)的發(fā)展功能和評價(jià)主體的廣泛性、對象的全面性、方法的科學(xué)性、形式的多樣性、結(jié)果的激勵(lì)性。 代志強(qiáng)老師分享的主題為:基于課程標(biāo)準(zhǔn)的體育大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。 大單元教學(xué)是指對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對系統(tǒng)和完整的教學(xué)。其課程核心素養(yǎng)并不等同于課程總目標(biāo)，而是相互補(bǔ)充的關(guān)系。其教學(xué)設(shè)計(jì)思路有7個(gè)環(huán)節(jié)要素:要素1.課程分析要素2.學(xué)情分析要素3.教材分析要素4.學(xué)習(xí)目標(biāo)要素5.學(xué)習(xí)任務(wù)要素6.學(xué)習(xí)提示要素7.組織轉(zhuǎn)換 合肥市第四十五中學(xué)芙蓉分校南校區(qū) 隨處可見的引體向上訓(xùn)練器材，無人保護(hù)幫助也可進(jìn)行。 數(shù)字化場地、電子訓(xùn)練儀器常態(tài)化的使用。 坐位體前屈、單杠中考測試儀器隨處可見。 數(shù)字化場地內(nèi)的50米測試:從學(xué)生點(diǎn)名、裁判員發(fā)令、測試成績的報(bào)告到排名全部一體化呈現(xiàn)。 作為體育教師，如何在方寸之間調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)生居家安全鍛煉身體，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生排解不良負(fù)面情緒，優(yōu)化、整合教學(xué)內(nèi)容，篩選、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒、學(xué)習(xí)其他學(xué)科優(yōu)秀教師教學(xué)方法，不斷提高個(gè)人信息素養(yǎng)，盡可能把每一堂體育課上充分上扎實(shí)是我們肩上沉甸甸的責(zé)任。在以后的教學(xué)工作中，我們更要解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。我們應(yīng)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，不辱使命，在體育教學(xué)第一線，為蘭外的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量！