【郯城二小】“新標新課”音樂學科每人一節課活動

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為了落實新課標理念，加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師們的專業素養和教學能力，2023年11月13日，郯城縣第二實驗小學舉行了音樂教師每人一節課活動。接下來就讓我們一起走進這十一場精彩的音樂課堂吧！ 　　全體音樂教師參加了本次講課活動。他們積極準備，以飽滿的熱情，帶著孩子們暢游在音樂的美妙世界。 　　王夢夢老師執教《捉迷藏》 　　這是一首曲調規整、旋律活潑而又輕快的歌曲。王老師在課中把"春、夏、秋、冬"四季的季節變化比擬成四個頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲，形象生動，很有童趣。 在本節課教學中她注重營造寬松愉悅的音樂學習氛圍，強化審美體驗，激勵學生主動參與音樂實踐活動和表演，達到了預期的教學目標，收到很好的教學效果。 　　劉楠老師執教《老水牛角彎彎》 　　劉老師通過播放音樂《種太陽》師生進行律動，引導學生說出心中美好的愿望，從而引出課題《老水牛角彎彎》。通過聽辯、模唱等活動來學習歌曲，感受并表現水牛的形象，表達對水牛的喜愛之情！根據歌詞啟發學生暢談自己的理想，了解航天知識，啟發學生要從小樹立遠大理想。 　　梁恕玉老師執教《小紅帽》 　　低年級學生有好奇、愛動、模仿能力強等特點，梁老師運用多媒體展示小紅帽的故事，運用動畫、闖關，看故事、模仿動作等教學環節來吸引學生的注意力，感受音樂，并在看故事的過程中以邊聽音樂邊講故事的方式，在潛移默化中為學習歌曲做了鋪墊。 　　仇艷老師執教《洗手絹》 　　仇老師引導學生用說一說，聽一聽，唱一唱，演一演四個不同的音樂參與形式，認識到勞動是快樂的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。 教學過程分為4個環節，創設情境，談話導入；節奏訓練；學唱歌曲；活動創編。環節緊扣，層層遞進，學生學得扎實有效。 　　鄭琳老師執教《老水牛角彎彎》 　　鄭老師的上課宗旨“讓學生在快樂中學習！”在課上她盡可能的多給學生拓展知識，讓學生知道音樂不僅僅是唱歌，還可以通過音樂學習到很多書本以外的知識，學會做人的道理。 她帶領學生去了解這首歌中提及到的各種樂器，了解這種歌的地域特色人文風情，這遠比教會他們唱一首歌更有意義。 　　劉欣老師執教《童心是小鳥》 　　在教學《童心是小鳥》時，劉老師以小女孩的創作為主線，經歷了闖關、聆聽、學唱、創作四個環節。闖關環節趣味性濃，輕松解決的了本節課的難點句型；聆聽環節重在欣賞感受，體會音樂藝術的美感；學唱環節感受音樂的語言節奏培養學生的情感表達能力；創編環節學生變身為“小女孩”，全方位的培養學生遍、創、演的能力。從而達到新課標要求的培養學生審美感知、藝術表現以及創意實踐等核心素養的教學目標。 　　黃美霞老師執教《美麗的黃昏》 　　黃老師在課的設計上進行了大膽的嘗試，她認為不能把每一個知識點孤立地一塊一塊教給學生，而是要改變以往以知識為線索的線型設計。因此她通過創設學習情景，引發問題、風景欣賞、實踐感悟等多種方式，讓學生一步步走進音樂。 本節課力求通過創設情境和多種感受體驗，使學生在輕松愉悅、和諧互動的氣氛中主動參與學習，最大限度地發揮每個學生的學習潛能和學習熱情，發展學生的想象力、創造力和音樂綜合表現力。 　　張麗老師執教《小青蛙找家》 　　為了讓學生較快掌握歌曲中"跳跳"、"呱呱"、 "跳跳跳"、"呱呱呱"的節奏，張老師采用師生合作的教學方法，引導孩子們用不同的速度、力度和情緒來模仿，使學生在活動中掌握了這個重點，并為迅速學會歌曲做了鋪墊。 　　張文靜老師執教《哦，十分鐘》 　　這首歌曲調歡快、活潑，語言形象生動，歌詞清新、朗朗上口，貼近學生生活。 課間活動時的情景，學生們再熟悉不過了。那種快樂的心情，每個孩子都體會過。張老師用聽音樂猜歌名的小游戲，讓孩子們感受到這些歌曲都是和活動有關，大家會自然而然聯想到自己課間十分鐘活動的情景，很好地調動起學生學習的積極性，為學習歌曲打下基礎。 　　王慧老師執教《雪花帶來冬天的夢》 　　在上課時，王老師注重培養學生好學的上進心，增強自信心。在演唱過程中會出現學生不敢唱或唱不準的地方，王老師會重點的進行指導，并鼓勵學生們大膽唱。這樣不僅節省了反復教唱的時間，而且對于該生能夠提出大家共同的問題予以肯定，增強學生的自信心。 王老師課堂最大的感覺就是松弛感，她能用柔美的聲音創造優美和諧的課堂氣氛，積極有效地促進學生的審美活動。 　　高小涵老師執教《雪花帶來冬天的夢》 　　這是一首帶有科普小知識的歌曲，歌曲的歌詞告訴小朋友們“小青蛙、小甲蟲、小刺猬、小狗熊”等動物是用冬眠睡覺的方式度過寒冷的冬天的。“雪花”“春風”都被擬化成了熱情而溫柔的姑娘，“帶來甜美的夢”“叫醒他們”。 高老師抓住“甜美的夢”“四個小動物”“告訴了什么內容”“春風喚醒”四個點，在歌曲內容上理順了條理，學生很快掌握了本課的學習。 　　聽課教師認真寫好聽課記錄。教學過程重難點和師生交流的閃光點都能在筆記上顯示出來。教師之間相互學習和交流，取長補短，以此不斷提高自己的教學水平，一同成長，共同進步。 　　教而不研則淺，研而不教則空。聽課結束后，老師們研討教學方法，交換教學心得。大家各抒己見，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學中存在的問題及改進意見，為提高教學質量建言獻策。 　　本次活動的開展，得到了全體老師的積極響應，老師們都把本次講課當成一次學習、交流、提高的好機會，都積極地參加到這項活動中來，本次活動不僅使老師們的教學理念與方法得到了洗禮和更新，而且在全校范圍內營造了濃厚的教研氛圍，對促進學校教師專業發展有很大的幫助，推動了學校內涵發展，有力促進了學校教育質量的進一步提高！